劳动教育的价值根基在于促进人的自由全面发展（）

主张人的自由全面发展是（）的最高价值观。 素质教育是促进学生全面发展的教育。() 共产主义社会是人的自由而全面发展的社会，这里的“自由而全面发展”指的是 人的全面发展和全面发展的教育的区别和联系。 教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的（） 教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的( ) 。 努力促进人的全面发展是（） 幼儿全面发展教育是以为前提，以促进。 实现人自由全面发展的首要前提是（）。 推进人的自由全面发展的途径是 我国的教育是全面发展的教育，全面发展教育主要由4个有机部分组成： 德育是全面发展教育的、 智育是全面发展教育的、 体育是全面发展教育的、 美育是全面发展教育的 教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的(  )。 教育同生产劳动相结合是人的全面发展的基本途径（） 全面发展是排斥个性发展，因为全面发展是社会的每一个人的自由发展。 马克思关于人的全面发展学说和全面发展教育没有区别（） 推进人的自由全面发展的深层条件是（） 推进人的自由全面发展的深层条件是（）。 怎样才能实现人的自由而全面发展 实现人的自由而全面发展，是马克思主义的根本价值目标。 人的全面发展的实现是一个历史过程。人能真正成为全面发展的自由的人，是在（）。