让幼儿直接感知认识对象的方法包括以下（　）。

感知觉在幼儿的认识活动中占主导地位（） 通过一些直接感知的现象，经过合理的推测来认识无法直接感知的事实，是常用的一种物理方法．下列推测不合理的是 （   ） 数学认识的发展目标是让幼儿（） 数学认识的发展目标是让幼儿（） 感知觉在认识活动中占主导地位，这是幼儿的特点（） 为了让幼儿认识蜻蜓，教师出示了蜻蜓的标本。这采用的是()教学方法。 国内常用的教学方法中，以直接感知为主的教学方法包括（）和（） 丁祖荫把儿童对图画的感知能力的发展分为认识“个别对象”时期、认识“（）” 时期、认识“因果联系”时期、认识“对象总体”时期四个阶段。 玩具能够发展婴幼儿的感知觉及认识能力，促进智力发展。（ ） 主张让学生获得包括直接经验和直接感知的新信息在内的个体教育性经验的课程是（） 人的认识过程包括感知、记忆、想象和__ 幼儿学习的主要方式是直接感知、实际操作和（    ）。 演示实物、标本和模型的目的是使学生具体感知教学对象的有关形态和结构的特征，以便获得直接的感性认识。 演示实物、标本和模型的目的是使学生具体感知教学对象的有关形态和结构的特征，以便获得直接的感性认识（） 幼儿科学包括__________ 和数学认知两大领域，应注重幼儿通过直接感知、亲身体验和进行科学学习。 为了有效地观察直观对象．必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（　） 为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点。这些感知规律包括 （　　） 为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（ ） （）是人们交往的工具，又是幼儿认识事物、提升感知经验，进行思维活动的工具 幼儿感知集合的教育是指在不教给集合术语的前提下，让幼儿感知集合及元素，学会用对应的方法比较集合中元素的数量，并将有关集合、子集及其关系的一些思想渗透到整个幼儿数学教育的内容和方法中去。