测验法是直接认知被评价者的最好方法

课程评价中教师既是被评价者，也是评价者。 课程评价中教师既是被评价者，也是评价者（） 在课程评价中，教师既是被评价者又是评价者。（  ）   学前儿童身体和动作发展的评价方法主要包括观察法和测验法。() 测验法 测验法   在医德评价中集评价者和被评价者于一体的是 在医德评价中集评价者和被评价者于一体（） 幼儿园课程评价中，教师既是被评价者又是评价者。   在幼儿园评价活动中，评价者和被评价者两者之间是() 民意测验法就是请被考核者的同事、（）及有工作联系的人对被考核者从几方面进行评价，从而得出对被考核者绩效的考核结果。 测验法、调查法和观察法是评价时收集信息资料的方法，关于它们的阐述最恰当的是（　　）。 （　）是直接认知被评价者行为的最好方法。它适用于在教学中评价那些不易量化的行为表现(如兴趣、爱好、态度、习惯与性格)和技能性的成绩(如唱歌、绘画、体育技巧和手工制成品)。 评价者或被评价者比较稳定、恒常的心理品质是指()。 在课程评价中，教师既是主要的被评价者，也是主要的评价者（） 在课程评价中，教师既是主要的被评价者，也是主要的评价者（） 教育活动评价的（）将教育活动评价看作是评价者与被评价者共同建构意义的过程 传统的教育评价以评价者为主体，被评价者完全处于被动地位。() 民意测验法 什么是民意测验法？