朱自清的散文《背影》，描写的是作者的什么亲属送别他远行的场景？

《背影》写的是朱自清（）的背影 朱自清散文《背影》中，父子二人离别的车站位于哪座城市（） 下列属于我国现代著名作家朱自清描写父爱的散文是（） 教师教学朱自清的《背影》后，请学生列举其他描写父亲的文章进行阅读。下列作品适合的是（）。 阅读《背影》教学实录（节选），按要求答题。（画线语句的序号与选项的序号是对应的）师：（A）《背影》是朱自清的一篇纪实性散文，最初发表在1925年11月的《文学周报》上。它的发表使朱自清声誉鹊起。当时，清华大学的高年级学生看到从“工”字厅盘出来的朱自清,都会情不自禁地向新生介绍：“瞧．他就是写《背影》的朱自清!”《背影》到底有什么魅力呢 今天，让我们一起来学习。师：（B）请同学们快速阅读课文，画出自 朱自清的“背影”是抒发对母亲的怀念。 朱自清是中国现代文学史上的散文大家，其散文名篇《背影》、《春》、《荷塘月色》一直是中学语文教材的传统课文（） 朱自清《背影》一文的结构线索是（　　） 朱自清，我国著名的散文家，被毛泽东同志高度赞扬为"表现了我们民族的英雄气概"。散文代表作有《绿》、（）等；散文集有《背影》、《欧游杂记》；散文诗集有《踪迹》。 学习朱自清《背影》中描写父亲背影的语段时，教师直接播放父亲过铁道买橘子的影视片段来呈现这个画面，对这一教学资源分析恰当的是（）。 学习朱自清《背影》中描写父亲背影的语段时，教师直接播放影视片段来呈现这个画面。对这一教学资源应用的分析恰当的一项是（）。 朱自清《背影》属于阴调，是凝重型的节奏特征 教学朱自清的《背影》，教师在学生通读课文之后，引导学生归纳文意，最后板书这篇课文的结构：开篇寄思--往事回忆--结尾怀念。这时候有学生举手，提出既然课文题目是背影，那么可以以背影为线索，归纳为“不忘背影--描写背影--思念背影”。对这位学生的发言，下列分析不正确的是（）。 教学朱自清的《背影》，教师在学生通读课文之后，引导学生归纳文意，最后板书这篇课文的结构：开篇寄思—往事回忆—结尾怀念。这时候有学生举手，提出既然课文题目是背影，那么可以以背影为线索，归纳为“不忘背影—描写背影—思念背影”。对这位学生的发言，下列分析不正确的是（　）。 《荷塘月色》的作者是现代著名散文家、诗人、学者和民主战士朱自清。() 朱自清散文的创作特色是（） 朱自清散文的独特风格是()。 朱自清借景抒情类散文是（） 朱自清以事传情类散文是（） 朱自清的《给亡妇》是()散文。