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双人旁(单人旁)的撇短而斜,与竖直起笔自然相接,竖画要直,取垂露状。
判断题
双人旁(单人旁)的撇短而斜,与竖直起笔自然相接,竖画要直,取垂露状。
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双人旁(单人旁)的撇短而斜,与竖直起笔自然相接,竖画要直,取垂露状。
答案
单选题
双人旁(单人旁)的撇短而斜,与竖直起笔自然相接,竖画要直,取垂露状()
A.正确 B.错误
答案
主观题
单人旁
答案
主观题
下列说法中,哪种说法是不正确的( )。: 单人旁撇画倾斜度约为45度。竖画对正撇画中点。结字时竖画长短要适宜,宜短不宜长。 国外框右竖须伸出框外,略钩起。 皿字底中间两短竖均匀分隔,结字时下横画为主笔,可粗壮一些,能平稳地托住上部。 竖心旁两点要呼应。并均处于竖画中点以上。
答案
判断题
人字头的撇直,起笔较高,收笔较低,长而带弧,不可直而呆板;捺起笔相连,与撇角度不可过大;以上覆下,形如屋顶。
答案
单选题
人字头的撇直,起笔较高,收笔较低,长而带弧,不可直而呆板;捺起笔相连,与撇角度不可过大;以上覆下,形如屋顶()
A.正确 B.错误
答案
单选题
小学教师告诉学生:“人(单人旁)”累了,就靠在“树(木)”上“休息”,对“休息”的“休”字的处理,就是采用了()。
A.复述策略 B.精制策略 C.组织策略
答案
单选题
教师告诉学生:“人”(单人旁)累了,就靠在“树”(木)上“休息”。对“休息”的“休”字的处理,就是采用了学习策略中的()。
A.复述策略 B.精加工策略 C.组织策略 D.调节策略
答案
多选题
教师借助“人”(单人旁)累了,就靠在“树”(木)上休息”的方式辅助学生进行“休”字的学习,采用的学习策略有()
A.元认知策略 B.认知策略 C.监控策略 D.精加工策略 E.资源管理策略
答案
判断题
竖画的起笔有方圆之分,收笔有悬针与垂露之别。
答案
热门试题
竖画的起笔有方圆之分,收笔有悬针与垂露之别。()
起笔的原则是“横画横落笔,直画直落笔”。
长撇又称斜撇,比短撇细长些,倾斜的角度也大些。长撇一般有()这几种情况,一为直撇,一为孤撇,另一种是特殊的柳叶撇。
手阳明大肠经起于____,在鼻旁与____相接。
冻雨斜侵荆室旁
的楷书善用中锋笔法,饶有筋骨,一般横画略细,竖画、点、撇、捺略粗
点横起笔多圆,而撇捺转折多用方是碑书书写特点
抛撇一旁乃断简,卜者之流或信焉
提画又称挑画,在“永字八法”中称为“策”。与撇画的形状相似、方向相反,写法与撇相近。
提画又称挑画,在“永字八法”中称为“策”。与撇画的形状相似、方向相反,写法与撇相近。()
摘车临修的故障范围:旁承体破损、丢失,双作用弹性旁承上旁承与下旁承尼龙磨耗板、旁承滚子或旁承尼龙支承板与上旁承磨耗板接触,间隙旁承间隙超限()
为什么要设置旁滤,旁滤的作用是什么?
旁承体破损、丢失,双作用弹性旁承上旁承与下旁承尼龙磨耗板有间隙、旁承滚子或旁承尼龙支承板与上旁承磨耗板接触,间隙旁承间隙超限属于摘车临修故障范围()
“祖”字,“示”旁是形旁,而“视”字,“示”旁是声符。
“祖”字,“示”旁是形旁,而“视”字,“示”旁是声符()
点横起笔多圆,而撇捺转折多用方是《张黑女碑》碑书书写特点。()
点横起笔多圆,而撇捺转折多用方是《张黑女碑》碑书书写特点()
铁路货车故障处理种类中:双作用弹性旁承上旁承与下旁承尼龙磨耗板有间隙、旁承滚子或旁承尼龙支承板与上旁承磨耗板接触属于()
竖划书写的基本要求:只有单一的竖画,要求正且直
()在筋缩穴旁开1.5寸取穴。
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