教师要扮演研究的角色,这一方面指教师是知识的学习者,另一方面指教师是（）

我们对“教师”可从以下三个方面理解：第一方面是指（），第二方面是指社会角色，第三方面是指（） 教师的角色应该是学习者建构知识的忠实支持者、学习者学习的高级伙伴或（） 在法律上，教师具有两种身份，一方面，他们是（ ）；另一方面，他们是从事教育工作的（ ）。 在()学术研究中,一方面是做学问,另一方面是做人 教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充；另一方面是通过实践训练提高在职教师。（ ） 教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充；另一方面是通过实践训练提高在职教师。 逻辑框架法中，需要对利益相关者进行分析，一方面要研究项目应采纳谁的目标，另一方面应该分析（） 对于幼儿园教师自身而言，教师扮演的第三个角色我们称之为“学习者”（） 获得对象感的途径有二，一方面要分析研究受众；另一方面要调节主体－自我感觉？( ) 为防止瓦斯爆炸，一方面要（），防止瓦斯积聚；另一方面要消除（）。 教师心理问题最主要体现在哪一方面（） 新课程给教师角色的定位是学习者、（　　） “敬”一方面是敬人，一方面是敬事（） 产业发展战略的制定，一方面要体现（），另一方面是（）原则。 意象世界一方面是（），另一方面是（） 词语的组合一方面要受到（）的支配，另一方面要受到（）的限制 来自学习结果的种种反馈信息。对学习效果有明显影响。这是因为：一方面学习者可以根据反馈信息调整学习活动，改进（ ）；另一方面学习者为了取得更好的成绩或避免再犯错误而增强了（ ），从而保持了学习的主动性和积极性。 我们对"教师"可从以下三个方面理解：第一方面是指（），第二方面是指（），第三方面是指（）。 教师的角色意识是指教师对自身角色地位、相应（）及角色扮演的觉察、认识、理解与体验。 多重障碍儿童的教育内容主要考虑两方面的内容，一方面是学科学习，另一方面是（）的学习。