学前教育的个体发展功能和社会发展功能是相互联系、相互依存、互为前提的，两个功能的实现通过对学前儿童的培养来实现的。()

论述教育对社会发展的负向功能。 社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为( )。 社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为（ ） 社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为()。 阐释学前教育发展和社会经济、政治的相互关系是马克思主义学前教育的核心内容（） 阐释学前教育发展和社会经济、政治的相互关系是马克思主义学前教育的核心内容（） 学前教育的期望功能是对个体和社会具有积极意义的正功能。 学前教育的实际功能是对个体和社会具有积极意义的正功能。 （）和社会发展功能是幼儿教育意义在实践中的体现。 比较社会发展状况、衡量社会发展水平指的是社会指标的（）功能。 教育在社会发展中的地位和功能体现在（）方面。 3. 省情是一个省的自然、地理、政治、经济、文化、社会发展等方面历史、现状和（发展规律）的综合反映，是一个多要素相互联系、相互作用，不断发展变化的（动态）系统 比较社会发展状况、衡量社会发展水平指的是社会指标的哪种功能（） 教育的个体发展功能包括个体社会化功能和（） ()是教育活动和系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用。 学前教育的实际功能是指学前教育事实上对个体与社会所产生的功用或价值。 社会流动对社会发展的功能包括()。 学前儿童科学教育在社会发展中有哪些意义？ 学前教育对个体的期望功能包括（）。 试述学前教育对个体发展的意义