充分尊重和提倡幼儿教师在职进修，并从法律层面上进行规定的国家是（）

（  ）是幼儿教师职业道德的核心，是幼儿教师教育观、儿童观的集中体现，也是评价幼儿教师职业道德水平的重要指标。   幼儿教师职业道德的基础和前提是（） 职业道德评价通过对幼儿教师职业道德水平的判定，可以不断传送关于幼儿教师道德行为价值的信息，激励所有幼儿教师自觉遵守幼儿教师职业道德规范。() 幼儿教师职业的角色特点有（） 简述幼儿教师职业的劳动特点。 幼儿教师职业理想的作用包括() 简述幼儿教师职业的劳动特点。 幼儿教师的能力分为宏观层面和微观层面，下列叙述中，属于微观层面的是（） 幼儿教师职业道德的核心和精髓是(   ) 幼儿教师职业道德的核心是热爱幼儿。 幼儿教师职业道德的核心是热爱幼儿（） 幼儿教师职业道德情感主要包括()。 幼儿教师职业道德的核心是（　　）。 幼儿教师职业道德评价就是对幼儿教师的行为及其品质的衡量或判定。善恶就是幼儿教师道德评价的一般标准。() 幼儿教师职业道德规范是指依据幼儿教师职业道德原则，协调和调整幼儿教育过程中的各种利益关系，判断幼儿教师行为是非善恶的具体职业道德标准（） 幼儿教师职业道德评价是幼儿园领导加强教师职业道德建设工作的业务指导和进行科学管理的重要途径，同时，也是幼儿教师提高和完善自身职业道德品质的主要依据之一。() 幼儿教师职业倦怠形成的原因包括（）。 幼儿教师职业角色的最大特点在于（? ? ? ? ? ? ） 幼儿教师职业角色的历史演变有哪些？ 幼儿教师职业倦怠形成的原因包括（）