教育心理学作为一门教育学科，根本任务是研究、揭示教育系统中学生学习的性质。（）

教育学的根本任务是（　） 教育心理学是一门基础研究与应用研究并重的学科。 教育心理学是一门基础研究与应用研究并重的学科。（ ） 幼儿教育心理学是在幼儿教育学和（? ? ? ?）的基础上形成的一门学科。 数学教育学是一门与数学、哲学、教育学、心理学、逻辑学等学科相关联的综合性学科。() 教育心理学是一门研究(    )的科学。 教育心理学作为一门分支学科诞生于（）。 教育学是研究、揭示教育规律的一门科学。 教育学是研究（），揭示教育规律的一门科学 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学，它是心理学与教育学的交叉学科。这意味着它是一般心理学原理在教育中的应用（） 《教育心理学》作为一门独立的学科，其标志是1903年心理学家（）出版了《教育心理学》 教育心理学是一门应用学科，其研究必然是应用研究，因此要贯彻（） 教育心理学是一门交叉学科，其主要关注()． 教育心理学成为一门独立学科的时间是（）。 教育学是研究教育问题、揭示教育规律的一门科学（） 教育学的根本任务是(    ) 教育心理学是一门 教育心理学是一门()。 教育心理学作为一门独立的学科，其标志是1903年心理学家____出版了《教育心理学》一书。 幼儿教育心理学是一门研究幼儿教育情境中学与教的基本心理规律的科学。它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科，这意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。（　　）