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家访就是向家长数落学生的不是,然后批评家长教育无方。
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家访就是向家长数落学生的不是,然后批评家长教育无方。
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家访就是向家长数落学生的不是,然后批评家长教育无方。
答案
判断题
教师和家长约好时间家访,结果家长失约,导致家访无法进行,在此情况下,教师可以表达对家长态度的不满,打电话批评家长。( )
答案
单选题
赵老师是幼儿园里出了名的“厉害”老师,不但班里的学生害怕她,就是学生家长也都害怕她。每次有学生不听话、捣乱,她不仅批评学生,还会把学生家长劈头盖脸地“批评”一顿,所以家长们都怕她家访或开家长会。赵老师的做法( )。
A.可行,有利于管理学生 B.可行,有利于家长协作 C.不可行,没有尊重家长,进行有效沟通 D.不可行,学生的错不能强加给家长
答案
单选题
王老师认为“养不教,父之过”。所以每次班里的学生犯错误他都会“找家长”并严厉地批评家长的失职。对于王老师的做法,下列说法正确的是()。
A.正确,有利于形成教育合力 B.正确,教育孩子是父母的责任 C.不正确.这是不尊重家长的行为 D.不正确,应该以严厉批评学生为主
答案
判断题
班主任可以在家长会上点名道姓的批评学生家长。
答案
主观题
有的老师家访,对待家长只说出了学生的问题,你怎么看
答案
主观题
有的老师家访,对待家长只说出了学生的问题,你怎么看
答案
单选题
家访前最好事先通知家长,要使家长有个(),这样谈话可以节约时间。
A.思想准备 B.行动准备 C.针对性 D.倾向性
答案
单选题
常规性家校联系模式包括家长会、家访、家长来访三种途径。()
A.错误 B.正确
答案
判断题
家长委员会是联结学校和家长的纽带,由成绩优异的学生的家长及有一定社会地位的家长组成,主要任务是向家长传达学校对于家庭教育的意见和要求。()
答案
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家长委员会的职责就是帮助学校做好家长的家庭教育工作。
班主任在家访中可以告之家长()
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家校合作就是让家长按照学校的要求管教学生、提高成绩,与家长和学生的要求无关。
王老师在走廊碰到了李老师,于是问她“昨天家访你见到小兰和小红那两个学生的家长了?”李老师说:“不,不是这么顺利。”王老师又问:“这么说,一个家长都没有见到?”李老师说“也不是。”由此可知,李老师的家访情况是()
教育学生和家长沟通时,要做到()
对有些问题如果需要家长的参与才能解决,家长应当开心、愉快地参与,而不是一味地抱怨、批评。
家长学校的任务可能向引导家长参与学校教育的单一方向发展()
冯老师是一名经验丰富的幼儿园教师.对幼儿和蔼有加.对教育幼儿有独到的见解。由于看不惯很多家长盲目溺爱孩子.她经常对家庭教育指手画脚.甚至当着孩子的面批评家长。冯老师这种做法()。
冯老师是一名经验丰富的幼儿园教师,对幼儿和蔼可亲,对教育幼儿有独到的见解。由于看不惯很多家长盲目溺爱孩子,她经常对家庭教育指手画脚,甚至当着幼儿的面批评家长。冯老师这种做法()。
和家长进行(),从而凝聚家长力量来教育学生,这是班主任的基本功
学校社会工作者张玉在对存在违纪违法行为的学生开展工作时,通过家访了解家长的管教方式、亲子关系及家庭状况,利用家长会宣传亲子教育方案,促使家长改善家庭环境、改变教育理念、提高教育技巧,帮助家长识别并改变孩子的问题行为。张玉所使用的方法是采用( )方法的具体体现。
对学生采取教育惩戒措施,应当事先告知家长()
幼儿教师通过家园沟通本、家长园地、家长约谈、校讯通短信平台等方式与家长保持经常性联系,通过家访了解幼儿的家庭环境及状况,帮助家长提高教育能力。这些傲法表明幼儿教师行使的角色是()
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《教育法》规定,学校、教师可以对学生家长提供()
教育孩子时,把家长教育孩子变换为孩子教育家长,是()。
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