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为儿童讲故事的时候成人要关注到幼儿的接受特点和需要

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判断题
为儿童讲故事的时候成人要关注到幼儿的接受特点和需要
答案
单选题
教师在给幼儿讲故事时,当讲述主人公的行为以后,接着要幼儿讲故事的结局的一种方法是(  )。
A.故事难题法 B.移情测验法 C.投射测验法 D.情境测验法
答案
单选题
幼小儿童讲故事时乍看起来有声有色,实际上毫无内容,但讲故事的仍然津津乐道,听故事的也津津有味,这说明幼儿()
A.想像没有预定目的 B.想像的主题不稳定 C.想像受情绪和兴趣的影响 D.以想像过程为满足
答案
判断题
讲故事要交代清楚
答案
判断题
给2~3岁幼儿讲故事,每次讲完故事之后,要指导婴幼儿回忆和理解故事的内容,让婴幼儿复述故事内容,既可丰富语言,又可训练注意力、记忆力。
A.对 B.错
答案
判断题
给2~3岁幼儿讲故事,每次讲完故事之后,要指导婴幼儿回忆和理解故事的内容,让婴幼儿复述故事内容,既可丰富语言,又可训练注意力、记忆力()
答案
判断题
给2~3岁婴幼儿讲故事,每次听完故事之后,要指导婴幼儿回忆和理解故事的内容,让婴幼儿复述故事内容,既可丰富语言,又可训练注意力、记忆力()
答案
单选题
幼儿在讲故事时乍看起来有声有色,实际上毫无内容,但讲故事的幼儿仍津津乐道,听故事的幼儿也津津有味。这说明幼儿()
A.想象没有预定目的 B.想象的主题不稳定 C.想象受情绪和兴趣的影响 D.以想象过程为满足
答案
判断题
幼儿教师在语言课上只讲故事。
答案
单选题
有些时候表达能力就是讲故事的能力()
A.正确 B.错误
答案
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幼儿教师语言要儿童化,把孩子当自己的朋友,想他们所想的事,说他们爱听的话,站在儿童的角度去观察事物。这是因为教师应关注到幼儿身心发展的() 中国大学MOOC: 讲故事时要留给幼儿充分的时间去听赏和理解故事情节,语速一般在多少为宜 幼儿园课程的基本形式是讲故事。(  ) 故事延伸是(),让幼儿通过各种途径表述故事的阶段,同时包括了让幼儿回家后和家长一起讲故事的延伸环节 讲故事只会发生在茶余饭后大家聊天的时候() 讲故事要掌握六个要素有()。 婴幼儿排便时保育员应为其讲故事。 为婴幼儿讲故事、念儿歌及童谣时,最好()。 为婴幼儿讲故事、念儿歌及童谣每次最好()。 ()岁的幼儿就能安静地听别人说话或讲故事。 幼儿教师讲故事给孩子听的教育方式属于() 婴幼儿排便时保育员应为其讲故事。( ) 婴幼儿排便时保育员应为其讲故事() 婴幼儿排便时保育员应为其讲故事() ()主张儿童公有、教育公有,最早论述了儿童优生问题;主张幼儿的内容应该包括讲故事、音乐、绘画、体育、游戏,首次对游戏作了理论论述 讲故事就是说假话,不需要技巧。 成人要耐心倾听幼儿讲话,成人讲话的时候也要要求幼儿耐心听,大人之间交谈的时候,要等待大人把话讲完,再表达自己() 要发挥图画书讲故事的作用,必须注意() 自信心强的幼儿在集体面前表演,讲故事时( ) 给婴幼儿讲故事、念儿歌描述不正确的是()。
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