青少年不知道自己是谁、想成为什么样的人，什么是有价值的，感到迷茫，这种同一性发展的状态称为（）

我实在不知道自己要的是什么（） 让别人去把握自己的决定，或服从别人的意见，不能正确选择适应社会环境的生活角色，无法“发现自己”，也不知道自己究竟是什么样的人和想要成为什么样的人，这属于（　　） 早熟和晚熟对男女青少年具有什么样的影响？ 当一个人不明白自己的角色,不知道自己应该在组织内部、外部扮演一个什么样的角色时这种迷茫心态称为（） 当一个人不明白自己的角色，不知道自己应该在组织内部、外部扮演一个什么样的角色时，这种迷茫心态称为（　　）。 人生价值回答什么样的人生才有价值 我想成为什么样 有什么样的青少年，就有什么样的网络这句话是国家网信办主任鲁炜在哪次活动中提到的（） 当一个人不明白自己的角色，不知道自己应该在组织内部、外部扮演一个什么样的角色时，这种迷茫的心态称为()。 不知道什么花 音乐教学事件的发生往往具有（），教师既无法估计它在什么时候发生，也不知道会以什么样的形式出现。 西部农村有多少人知道自己徐璈什么样的食品。 自己不知道，别人也不知道的部分，称为（  ）   自己不知道，别人也不知道的部分，称为（  ）   自己不知道，别人也不知道的部分，称为（）   单盲法是让病人知道自己在实验组或对照组，但不知道用什么处理。() 英国心理学家以"为什么青少年不能开车"为题，对青少年进行十分钟的演讲。但是在演讲前先将青少年分成两组，一组知道题目，一组什么也不知道。哪一组比较会受演讲内容的影响（） 专家型教师往往更多地想到自己做什么，而不知道学生将要做些什么。 ( ) 不知道要闹到什么田地儿 “我没怎么想过未来的工作，也不知道自己想做什么”，属于：（）