下列对语句中画线部分的理解，有误的一项是
A. 刘夙婴疾病，常在床蓐祖母刘氏早就被疾病缠绕
B. 后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也后代的人哀叹他们却不把它当作教训
C. “他人有心，予忖度之。”夫子之谓也先生您是这样说的
D. 闾阎扑地，钟鸣鼎食之家房屋遍地，有不少官宦人家
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下列对语句中画线部分的理解，有误的一项是
A.刘夙婴疾病，常在床蓐祖母刘氏早就被疾病缠绕 B.后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也后代的人哀叹他们却不把它当作教训 C.“他人有心，予忖度之。”夫子之谓也先生您是这样说的 D.闾阎扑地，钟鸣鼎食之家房屋遍地，有不少官宦人家
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对下列文言句中画线部分的理解，有误的一项是
A.白，陇西布衣，流落楚、汉。十五好剑术，遍干诸侯。三十成文章，历抵卿相（我）三十岁时成就文章，并多年立志担任卿相的职位 B.故临死特将其就死之原因为大人陈之所以在我临死之前特意将自己赴死的原因向（父亲）大人陈说 C.怜卿孤魂，葬近蜗居，歌哭相闻，庶不见凌于雄鬼我能听到你的歌哭，希望（你）不会被雄鬼欺负 D.夫匈奴，兽聚而鸟散，从之如搏景那匈奴，像鸟兽一样聚集又分散，追赶他们就像捕捉影子一样
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下列句中画线的词语理解有误的一项是（ ）
A.下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。（形容轻微的雨声。） B.大凡已成为我们的禀赋的东西都经得起各种变化和时间的考验。（指人先天具有体魄、智力等方面的素质。） C.我要借绿色来比喻猗郁的年华。（形容茂盛的样子。） D.那你的恹恹欲睡的情绪又将如何（精神不好，困倦的样子。）
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下列文言句中画线部分的翻译，有误的一项是
A.客有吹洞箫者，倚歌而和之。 （歌者）依照歌曲的声调和节拍去应和洞箫 B.此非孟德之困于周郎者乎 这不就是曹孟德被周郎围困的地方么 C.击空明兮溯流光 桨划破月光下的清波啊，船在月光浮动的水面上逆流而上。 D.是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。 这是自然界无穷无尽的宝藏
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对下列画线词语的理解，有误的一项是（ ）
A.摄乎大国之间 摄：夹，迫近 B.如其礼乐，以俟君子 俟：等待 C.异乎三子者之撰 撰：撰写 D.点，尔何如 何如：怎么样
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对下列语句中加点字词的含义理解有误的一项是（ ）
A.我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。（每一个人或事物都得到合适的安顿。） B.我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长。（受到不应有的指责或待遇，心里难过。） C.在如何解决这个问题上，我们的意见有了分歧。（思想、意见、记载等、不一致，有差别。） D.但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。（忍受〈疼痛或艰苦的生活等〉）。
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对下列句中词语理解有误的一项是 （ ）
A.雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。（莅临：来临） B.她憔悴的脸上现出央求般的神色。（憔悴：形容人瘦弱，面色不好。） C.我也怅然地，愤恨地，在阻骂着夺去我们东西的人。 （怅然：因不如意而感到不痛快。） D.济南的冬天是响睛的。（响晴：响亮而晴朗）
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对下列句中词语理解有误的一项是
A.《出师表》“陟罚臧否，不宜异同”中的“异同”偏指“异”的意思。 B.《桃花源记》“缘溪行，忘路之远近”中的“远近”偏指“远”的意思。 C.《陋室铭》“谈笑有鸿儒，往来无白丁”中的“往来”偏指“来”的意思。 D.《送东阳马生序》“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”中的“屈伸”偏指“伸”的意思。
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下列语句中，翻译有误的一项是（ ）
A.巫医乐师百工之人，不耻相师。译文：巫医、乐师及各种工匠这些人，不以互相学习为耻。 B.是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎所以成为蠢人，大概是由于这个原因吧。 C.彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。译文：他和他年龄相近，修养和学业也差不多，以地位低的人为师，那是很使人丢脸的事，以官位高的人为师就近于阿谀奉承。 D.是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。译文：所以，没有地位高低、年龄大小之分，道理存在的地方，就是老师存在的地方。
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下列各句中画线的成语使用有误的一项是（）
A.走在新建的公路上，欣赏着路边的风景，吹着清新的微风，一路上让人心旷神怡。 B.新的跨海大桥即将建成通车，希望建设者们继续发扬一丝不苟的精神，把建设冲刺阶段的各项工作做好。 C.从某种意义上说，留白手法就是越舍得留下空间和余地，就越是能得到一种回味无穷的艺术效果。 D.来到郊外，登上山坡，俯瞰脚下的沧海桑田，让人觉得惬意极了。
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下列文句中画线字的注音有误的一项是（）
下列各句中，对相关诗句理解有误的一项是
对下列句子中画线词的含义理解有误的一项是（）
下列语句中成语使用有误的一项是( )
对下列句中加点词语的理解有误的一项是（ ）
下列语句中画线的熟语使用不恰当的一项是（）
下列各句中对加点词的理解有误的一项
下列语句中划线字词解释有误的一项是（ ）
下列语句中划线字注音有误的一项是
下列语句中，加点成语运用有误的一项是（ ）
下列语句中【】的成语使用有误的一项是（）
下列语句中【】的成语使用有误的一项是（）
下列各句中，对相关诗句理解有误的一项是（ ）（3分）
对下列语句中加下划线字解释有误的一项是
下列语句中，划线词语的使用有误的一项是（）
下列语句中划线的成语使用有误的一项是 （ ）
下列语句中标点符号有误的一项是（ ）。
下列语句中加点成语使用有误的一项是（ ）
下列语句中加点字解释有误的一项是( )
下列语句中加点词语使用有误的一项是：
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