对下列句子中画线词的含义理解有误的一项是（）
A. 他在海外曾深情地说过：“我的根在中国。”（“根”比喻子孙后代。）
B. 中国建筑的根还在，还可以发芽。（“根”比喻中国传统的建筑艺术。）
C. 当然，光寻历史的根还是不够的。（“根”比喻中国传统的建筑艺术。）
D. 有了好的根可以插枝，把新的东西、能用的东西，接到老根上去。（这两个“根”都是比喻中国民族传统建筑艺术中的精华。）
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对下列句子中画线词的含义理解有误的一项是（）
A.他在海外曾深情地说过：“我的根在中国。”（“根”比喻子孙后代。） B.中国建筑的根还在，还可以发芽。（“根”比喻中国传统的建筑艺术。） C.当然，光寻历史的根还是不够的。（“根”比喻中国传统的建筑艺术。） D.有了好的根可以插枝，把新的东西、能用的东西，接到老根上去。（这两个“根”都是比喻中国民族传统建筑艺术中的精华。）
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对下列句子含义理解有误的一项是（）
A.本文以“我”回故乡的活动为线索安排情节，有条不紊地写了所见、所闻、所感、所忆。 B.“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村”这样的景色烘托出“我”当时悲凉的心情，主要是因为已是冬天，触景生情。 C.文中“闰土”的着墨最多，因为“闰土”的命运就是当时广大贫苦劳动人民的命运，他的遭遇反映了当时中国的社会现实。 D.文中多用对比的写作方法，使形象更为生动饱满。
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对下列加括号词含义理解有误的一项是__（）
A.我实在不大（佩服）她这里体现了作者对阿长的一些恶习的反感，继而对阿长也不甚认可 B.这是我（向来）没有和她说过的这里表现作者担心阿长不让她看带有鬼怪的《山海经》 C.我似乎遇着了一个霹雳，全体都（震悚）起来这里体现了作者收到《山海经》时的喜悦与意外
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对下列句子中画线词的解释，有误的一项是（ ）
A.乃能衔哀致诚 致：表达 B.吾去汴州 去：离开 C.图久远者 图：打算 D.孰谓汝遽去吾而殁乎 孰：仔细
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下列句子中加点词语的含义理解有误的一项是（）
A.大家都说已经吃了点心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。（渴睡：瞌睡。） B.说是罗汉豆正旺相。（旺相：茂盛。） C.十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来。（撺掇：从旁鼓动人做某事。） D.使我的心也沉静，然而又自失起来。（自失：丢失了自己。）
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对下列句中加点词语的含义理解有误的一项是（ ）
A.每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。（赞美看到的事物好到了极点） B.使困倦的世界立即变得亢奋了。（极度兴奋） C.晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！（昏暗） D.当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静。（声音突然中止）
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对下列语句中加点字词的含义理解有误的一项是（ ）
A.我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。（每一个人或事物都得到合适的安顿。） B.我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长。（受到不应有的指责或待遇，心里难过。） C.在如何解决这个问题上，我们的意见有了分歧。（思想、意见、记载等、不一致，有差别。） D.但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。（忍受〈疼痛或艰苦的生活等〉）。
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对下列句子中画线词的解释，错误的一项是（ ）
A.赂秦而力亏，破灭之道也 道：原因 B.盖失强援，不能独完 完：彻底 C.子孙视之不甚惜 视：对待 D.以事秦之心礼天下之奇才 礼：礼待
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对下列画线词语的理解，有误的一项是（ ）
A.摄乎大国之间 摄：夹，迫近 B.如其礼乐，以俟君子 俟：等待 C.异乎三子者之撰 撰：撰写 D.点，尔何如 何如：怎么样
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下列句子中画线词语使用有误的一项是（ ）
A.拳不离手，曲不离口 B.凡事预则立，不预则废 C.工欲善其事，必先利其器 D.勿以善小而为之，勿以恶小而不为
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结合语境对下列画线词的解释，有误的一项是（）
下列句子中画线的成语使用有误的一项是（ ）
对句中加点词语的含义理解有误的一项是 （ ）
对下列句子中画线词的解释，不正确的一项是（ ）
对下列句子中的划线词解释有误的一项是（ ）
对下列句子中的加点词解释有误的一项是（ ）
对下列句子中的加点词解释有误的一项是（ ）
对下列文言句中画线部分的理解，有误的一项是
下列对语句中画线部分的理解，有误的一项是
下列句子中的画线词，意义相同的一项是（）
下列各组句子中加点词词性和意义理解有错误的一项是
对下列句子中画线的词的解释，不正确的一项是（ ）
下列句子中，对古今异义词的解释有误的一项是 （ ）
对下列句子中的加横线词解释有误的一项是（ ）
对下列句子中的加横线词解释有误的一项是（ ）
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下列句子中划线词解释有误的一项是（ ）
下列句子中划线词解释有误的一项是[ ]
下列句中画线的词语理解有误的一项是（ ）
下列句子中划线词解释有误的一项（）
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