简述婴幼儿定时进餐的好处
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简述婴幼儿定时进餐的好处。
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简述婴幼儿定时进餐的好处
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（ ）有利婴幼儿进餐。
A.保育员在婴幼儿进餐时与其聊天 B.催促婴幼儿进餐 C.教师聊天 D.餐室内安静
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引起婴幼儿进餐的兴趣是婴幼儿进餐的物质环境创设方法之一。（ ）
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保育员不宜在婴幼儿进餐时（）、（），或允许婴幼儿在进餐时大声交谈。
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婴幼儿每日进餐（）
A.五次 B.除四餐外，另有两次加餐 C.除三餐外，另有两次加餐 D.三餐
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（）后的婴幼儿是训练婴幼儿自己进餐的好时机。
A.10个月 B.9个月 C.8个月 D.7个月
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婴幼儿进餐情绪低落，保育员应检查婴幼儿（ ）。
A.是否聊天 B.是否讲故事 C.是否要上厕所 D.是否发烧
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辅助婴幼儿进餐应注意：（）。
A.不要边吃边玩 B.不挑食 C.不剩饭菜 D.以上都是
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（ ）有利于婴幼儿进餐。
A.婴幼儿吃饭时有陌生人出现 B.催促婴幼儿进餐 C.餐室内安静，同时轻声地播放轻松的音乐 D.教师聊天
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婴幼儿的进餐环境应该（ ）。
（ ）有利于婴幼儿进餐。
婴幼儿进餐情绪低落时，保育员应检查婴幼儿（）。
婴幼儿进餐情绪低落时，保育员应检查婴幼儿（）。
（）是婴幼儿进餐的错误坐姿。
婴幼儿进餐应选择（）的环境。
婴幼儿进餐的正确坐姿是（ ）。
婴幼儿进餐的保育任务包括（ ）。
婴幼儿进餐的正确坐姿是（ ）。
形成婴幼儿文明进餐习惯需要（ ）。
婴幼儿进餐的正确坐姿是（）
婴幼儿进餐应选择（）的环境
（）是婴幼儿进餐的正确坐姿
为了让婴幼儿学习独立进餐，保育员应该避免给婴幼儿喂饭。（ ）
引起婴幼儿进餐兴趣的方法有（）。
婴幼儿每日进餐的次数为（ ）。
婴幼儿进餐的保育任务不包括（ ）。
婴幼儿进餐时，保育员应该（）。
婴幼儿进餐中的保育任务包括（ ）。
提高婴幼儿进餐兴趣的方法是（ ）。
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