班主任进行心理辅导可以帮助学生解决心理困惑，心理障碍、心理问题这些则应该交给心理咨询师来处理。

班主任的（）是心理辅导成效的基本策略。 班主任不能担任心理辅导课程教学任务（） 正常心理障碍和异常心理障碍都可以通过心理咨询的途径加以解决 正常心理障碍和异常心理障碍都可以通过心理咨询的途径加以解决（） 班主任有责任（ ）学生的心理健康。 补救性教育指对（）有心理困惑或心理障碍的学生，给予科学有效地心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，恢复健康状态。 学生心理障碍 心理健康教育只是对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导。 班主任可以设计一些活动了解学生心理状态，包括（） 班主任与学生进行有效沟通的心理基础是（）、尊重与共情。 班主任实施心理健康教育的策略主要分为团体心理健康辅导和（）两类 班主任怎样才能了解学生心理问题及成因 班主任怎样才能了解学生心理问题及成因 班主任不需要关注学生的心理健康。（ ） 心理咨询要帮助的是心理障碍的人（） 班主任对学生进行个别心理生活指导的前提和基础是什么？（） 班主任进行心理健康教育的目的在于（） 如何预防班主任的心理不适？ 如何预防班主任的心理不适 心理健康教育的对象主要是心理障碍学生（）