教师道德品质的形成和发展依赖一定的现实基础和个人主观努力。（ ）

在教师道德品质的构成要素中，道德意志是社会道德和教师道德要求转化为个人内在的品质的首要成分（） 在教师道德品质的构成要素中，道德意志是社会道德和教师道德要求转化为个人内在的品质的首要成分。（ ） 教师道德品质，是一定社会的教师道德原则和规范在教师个人思想和行为中的体现，是教师在一系列的道德选择中表现出来的比较稳定的的特征和倾向。 教师道德品质，是一定社会的教师道德原则和规范在教师个人思想和行为中的体现，是教师在一系列的道德选择中表现出来的比较稳定的的特征和倾向。（ ） 教师道德品质是教师道德意识与{pz_填空} 的统一。 在构成教师道德品质的六个要素中，标志着道德品质形成的是（）。 教师道德品质的构成包括（） 教师道德品质具有哪些特征（） 教师道德品质具有哪些特征（ ）。 个人道德品质的形成主要依赖什么？ 对教师道德行为和道德品质的认识正确的是（ ）。 教师道德品质的构成要素是（）。 教师道德品质具有的哪些特征 有关教师道德行为和道德品质的认识正确的是（）。 教师道德品质不是教师个体的生理特征和一般的个性心理特征，而是具体体现在一定社会或教育集体的道德要求中的个人意识和行为总体的特征。 教师道德品质不是教师个体的生理特征和一般的个性心理特征，而是具体体现在一定社会或教育集体的道德要求中的个人意识和行为总体的特征。（ ） 教师道德品质不是教师个体的生理特征和一般的个性心理特征，而是具体体现在一定社会或教育集体的道德要求中的个人意识和行为总体的特征（） 个人品德是指个人依据一定的道德原则规范行动时所表现出来的稳固的倾向和特征。个人道德品质的形成主要依赖于个人的 下列属于教师道德品质范畴的是（ ）。 论述道德品质的形成和发展。