如何审视学习目标是否体现了21世纪技能（）
A. 学习目标制定具体详细、针对性强
B. 突出了21世纪技能
C. 依据学科课程标准来撰写的学习目标
D. 涵盖了高阶思维能力
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如何审视学习目标是否体现了21世纪技能（）
A.学习目标制定具体详细、针对性强 B.突出了21世纪技能 C.依据学科课程标准来撰写的学习目标 D.涵盖了高阶思维能力
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21世纪学习框架的构成: 21世纪主题|21世纪技能|21世纪素养|核心学科
答案
21世纪技能包括哪些（）
A.社会科学和自然科学 B.自我管理 C.逻辑思维 D.学习与创新技能、信息媒体与技术技能、生存与职业技能
答案
21世纪与20世纪的不同体现在()
答案
21世纪与20世纪的不同体现在()。
A.产品竞争更加激烈 B.公司成为市场的主宰力量 C.顾客成为市场的主宰力量 D.传统经营管理方式面临巨大挑战
答案
思考21世纪技能的评价。以下是对21世纪技能的评价，如合作和自我导向等，哪个错误的（）
A.可以用量规评价21世纪技能 B.观察清单可以用于评价21世纪技能 C.评价21世纪技能是个挑战 D.21世纪技能没有一个系统评价的方法
答案
21世纪人类保健目标是（）
A.提高生活质量 B.阻止各种疾病的发生 C.提高全民的健康观念 D.发展社区卫生服务
答案
WHO根据21世纪的现状提出了21世纪的世界卫生目标，其中不包括()。
A.使所有的人增加健康生活的时间，缩小各社会群体之间在健康水平方面的差距 B.90%以上的儿童体重符合相应年龄组的体重标准 C.改善妇女健康与福利，孕产妇死亡率下降50% D.促进所有人保持健康生活方式与健康行为
答案
下面哪个选项反映21世纪技能的培养（）
A.对小组成员的评价你是怎么思考的？ B.积极倾听的定义是什么？ C.学生在聆听小组讨论时，积极思考一致同意的话题 D.当其他组员发言时应当积极倾听
答案
21世纪新的学习理念表现在（）
A.创新学习 B.全面学习 C.自主学习 D.终身学习
答案
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WHO根据21世纪的现状提出了21世纪的世界卫生目标，其中不包括的是（）
简述日本面向21世纪的教育目标。
项目学习有助于提升学生的21世纪技能，下面哪个描述中是正确的（）
WH0根据21世纪的现状提出了21世纪的世界卫生目标，其中不包括（ ）
进入21世纪，客房设计将更加体现（）的理念。
21世纪是（）世纪。
21世纪是（ ? ?）世纪。
21世纪人人享有卫生保健的总目标中不包括21世纪人人享有卫生保健的总目标中不包括（）
试述日本面向21世纪的教育目标及其启示。
联合国教科文组织国际21世纪教育委员会曾提出“终身学习是21世纪的通行证”。
21世纪的教育是素质教育，21世纪的人才应是（）
宁家骏委员指出，（）主导了21世纪
以下哪一项不属于“21世纪技能”的内容？
21世纪初的幼儿教育目标中健康目标包括（）。
21世纪是环保世纪。
哪项不是21世纪人人享有卫生保健的目标（）
21世纪人人享有卫生保健的目标是什么？
21世纪人人享有卫生保健的总目标（）
21世纪植物生理学的发展趋势如何？
面对21世纪的今天，我们仍然坚持19世纪的马克思主义，明显过时了。
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