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教师在讲授新内容之前,常常要进行摸底测验,以了解学生是否掌握了学习新内容所具备的基础知识和基本技能,这种摸底测验属于( )
单选题
教师在讲授新内容之前,常常要进行摸底测验,以了解学生是否掌握了学习新内容所具备的基础知识和基本技能,这种摸底测验属于( )
A. 安置性测验
B. 形成性测验
C. 诊断性测验
D. 总结性测验
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单选题
在讲授新内容之前,教师常常要进行摸底测验,这种测验是()
A.形成性测验 B.总结性测验 C.诊断性测验 D.安置性测验
答案
单选题
教师在讲授新内容之前,常常要进行摸底测验,以了解学生是否掌握了学习新内容所具备的基础知识和基本技能,这种摸底测验属于( )
A.安置性测验 B.形成性测验 C.诊断性测验 D.总结性测验
答案
单选题
教师上完课之后,随堂针对教学内容进行测验,以了解学生对知识点的掌握情况,这种评价方式,属于()
A.终结性评价 B.形成性评价 C.诊断性评价 D.测验性评价
答案
单选题
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A.布鲁纳的“发现教学“ B.邱学华的“尝试教学“ C.奥苏伯尔的“上位组织者教学“ D.布卢姆的“目标教学!“
答案
主观题
直观导入是教师在讲授新课题之前,先引导学生观察直观教具,下面不属于直观教具的是
答案
单选题
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答案
单选题
新的学期开始了,陈老师为了测验班内学生现在的知识水平,组织了一次摸底测验,这种测验属于()。
A.安置性评价 B.诊断性评价 C.总结性评价 D.形成性评价
答案
单选题
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答案
单选题
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A.诊断性评价 B.过程性评价 C.终结性评价 D.多主体评价
答案
单选题
教师采用摸底考试了解学生已有的知识和能力的做法属于( )。
A.形成性评价 B. C.相对性评价 D. E.总结性评价 F. G.诊断性评价
答案
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教师采用摸底考试了解学生已有知识和能力的做法属于
教师采用摸底考试了解学生已有的知识与能力的做法属于( )。
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教师采用摸底考试了解学生已有的知识和能力的做法属于()。
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教师采用摸底考试了解学生已有的知识和能力的做法,属于诊断性评价()
在学生进行学习新知识之前,需要对学生的学习状态进行"摸底"考查,这是属于()。
在学生进行学习新知识之前,需要对学生的学习状态进行“摸底”考察,这是属于( )。
教师在教学进行中为了解学生的学习情况而进行测验,这属于教学评价类型中的()。
在学生学习新知识之前,需要对学生的学习状况进行摸底考察这是属于()
在学生学习新知识之前,需要对学生的学习状态进行“摸底”考查,这属于( )。
学生在学习新知识之前,需要对学生的学习状态进行“摸底”考察,这是属于( )。
在学生学习新知识之前,需要对学生的学习状态进行“摸底”考查,这属于()。
在学生学习新知识之前,需要对学生的学习状况进行“摸底”“考查”,这属于()。
在学生学习新知识之前,需要对学生的学习状态进行摸底考察,这属于( )。
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教师向学生讲授学习内容,学生利用已有的知识去理解意义,这种学习方式是( )
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