教育技术是人类在教育活动中采取的一切技术手段和方法的总和。

主张“泛智教育”理想，并提出把一切知识教给一切人类的教育家是()。 ( )是指人们在一生中所受到的各种培养的总和，它包括一切教育活动、一切教育机会和教育的一切方面。 环境管理的五个基本手段：（）手段、经济手段、技术手段、行政手段、（）教育手段。 泛指人们在一生中所受到的各种培养的总和，包括一切教育活动、一切教育机会和教育的一切方面。这种教育指的是（）。 中小学教学中运用的现代教育技术手段，主要有（） 教育可以生产新的科学知识和技术手段.这体现了教育对()具有促进作用。 高校教育活动的手段主要是各种先进的教育理念和教育技术。 教育是新生一代成长与社会生活延续和发展不可缺少的手段，为一切人和一切社会所必须，并与人类社会始终，它表明教育具有 教育与人类社会共始终，为一切人、一切社会所需，是新生一代的成长和社会生活的延续和发展不可缺少的手段。这表明教育具有() 人工智能（AI），是研究和开发用于模拟和扩展人类智能的理论方法和技术手段的新兴科学技术（） “将一切事物教给一切人类”，上述教育思想由教育家（）提出 教育与人类社会共始终,为一切人一切社会所需品,是新生一代的成长和社会生活的延续和发展不可缺少的手段。这表明教育具有（）。 教育与人类社会共始终,为一切人一切社会所需品，是新生一代的成长和社会生活的延续和发展不可缺少的手段。这表明教育具有（）。 教育与人类社会共始终,为一切人一切社会所需品,是新生一代的成长和社会生活的延续和发展不可缺少的手段。这表明教育具有 教育是新生一代成长的与社会生活延续和发展不可缺少的手段，为一切人和一切社会所必须，并与人类社会始终，它表明教育具有（） 教育是新生一代成长的与社会生活延续和发展不可缺少的手段，为一切人和一切社会所必须，并与人类社会始终，它表明教育具有（  ） （ ）是一切教育活动的出发点和归宿。 一切教育活动的出发点和归宿是（　　） 提出“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()。 提出“泛智”教育思想，探讨把“一切事物教给一切人类”的教育家是（）