教育技术就是人类在教育教学活动过程中所运用的一切物质工具、方法技能和知识经验的综合体，它分为有形（）技术和无形（）技术两大类。

在西方教育史上，认为教育就是"把一切事物教给一切人类的全部艺术"的教育家是（）。 利用信息技术无法优化学前教育教学活动过程（） 职业教育教学过程就是以工作过程中所包含的（）展开的。 教育目标是一切教育活动的 __________和_________ 主张“泛智教育”理想，并提出把一切知识教给一切人类的教育家是( )。 主张“泛智教育”理想，并提出把一切知识教给一切人类的教育家是()。 （）是一切教育工作的出发点，它是实现教育活动的归宿，它贯穿于教育活动的全过程，对一切教育工作都具有指导意义 “将一切事物教给一切人类”，上述教育思想由教育家（）提出 教育技术活动是指运用教育技术的教学活动、研究活动和推广普及活动。教学活动包括运用教育技术的课堂教学活动；研究活动分为理论研究、实验研究、综合研究，推广普及活动包括教育技术的宣传、交流、培训、评先、评优活动（） 组织教育教学活动的能力是幼儿教师为实现教育目标,在开展各种教育教学活动过程中表现出来的能力倾向。 企业资源是企业活动过程中可以利用的一切资产（） 幼儿教师职业口语就是以幼儿教师这一角色出现在教育教学和社会活动中所运用的符合一定规律的工作语言。 幼儿园教育活动设计是指在教育活动开始之前，对教育过程中的一切预先加以筹划，从而安排教育情境，以期达成教育目标的系统性设计。() （）是一切教育工作者的出发点，它贯穿于教育活动的全过程，对于一切教育工作具有指导意义 （）《大教学论》中提出“把一切知识教给一切人”的教育理想。 提出“泛智”教育思想，探讨把“一切事物教给一切人类”的教育家是（） 在教学目标上，（）的教学模式主张进行泛智教育将一切知识交给一切人。 人们通过思维活动实现某种思维目的的途径、办法和手段，也就是思维过程中所运用的工具和手段属于（） 新课程标准是一切教育工作的出发点，新课程标准的实现是教育活动归宿，它贯于教育活动的全过程，对一切教育工作具有指导意义。（ ） 教育目的是一切教育工作的_____，教育目的的实现则是教育活动的一。