下列选项中对历史成本的理解比较恰当（）
A. 在某一个时点上取得资产时的公允价值
B. 在这个时点上取得资产时的公允价值
C. 在这个时点上出售资产时的公允价值
D. 在任何时候只要是公平交易中双方收到或支付的价值
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下列选项中对历史成本的理解比较恰当（）
A.在某一个时点上取得资产时的公允价值 B.在这个时点上取得资产时的公允价值 C.在这个时点上出售资产时的公允价值 D.在任何时候只要是公平交易中双方收到或支付的价值
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下列选项中对重置成本的理解比较恰当（）
A.在某一个时点上取得资产时的公允价值 B.在这个时点上取得资产时的公允价值 C.在这个时点上出售资产时的公允价值 D.在任何时候只要是公平交易中双方收到或支付的价值
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下列选项中对可变现净值的理解比较恰当（）
A.在某一个时点上取得资产时的公允价值 B.在这个时点上取得资产时的公允价值 C.在这个时点上出售资产时的公允价值 D.在任何时候只要是公平交易中双方收到或支付的价值
答案
下列选项中，对美术教学评价理解恰当的是（ ）。
A.教师是美术教学评价的唯一主体 B.教学评价能够促进教与学的双向成长 C.教学评价的目的是记录学生的成绩 D.美术学科不宜采用分数进行教学评价
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下列选项中，对划线处理解最恰当的是（）
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下列选项中，对美术教学评价理解恰当的是()。
A.教师是美术教学评价的唯一主体 B. C.教学评价能够促进教与学的双向成长 D. E.教学评价的目的是记录学生的成绩 F. G.美术学科不宜采用分数进行教学评价
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A.应当尽量丰富多彩 B.应当引发学生的学习兴趣 C.不宜使用非美术的方式 D.是教学中最重要的环节
答案
下列选项中，对“美术课堂导人”理解恰当的是()。
A.应当尽量丰富多彩 B.应当引发学生的学习兴趣 C.不宜使用非美术的方式 D.是教学中最重要的环节
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下列选项中，对“美术课堂导人”理解恰当的是()。
A.应当尽量丰富多彩 B. C.应当引发学生的学习兴趣 D. E.不宜使用非美术的方式 F. G.是教学中最重要的环节
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下列选项中，对“美术课堂导人”理解恰当的是()。
A.应当尽量丰富多彩 B.应当引发学生的学习兴趣 C.不宜使用非美术的方式 D.是教学中最重要的环节
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