下列选项中，对“美术课堂导入”理解恰当的是（ ）。

下列选项中，对美术课程资源开发与利用表述不恰当的是（ ）。 下列选项中，对美术课程资源开发与利用表述不恰当的是()。 下列选项中，对美术课程资源开发与利用表述不恰当的是（ ? ?）。 下列选项中，对美术教学评价理解恰当的是（ ）。 下列选项中，对美术教学评价理解恰当的是()。 下列选项中，不属于美术课堂教学设计要素的是（ ）。 下列对《公益招贴设计》一课的美术课堂教学目标的设定描述不恰当的是()。 下列对《公益招贴设计》一课的美术课堂教学目标的设定描述不恰当的是()。 下列选项中，对美术教学中“合作学习”理解运用不恰当的是() 依据美术课程评价理念，下列选项中表达不恰当的是（ ）。 依据美术课程评价理念，下列选项中表述不恰当的是（　　）。 对美术课堂教学评价描述正确的是() 对美术课堂教学评价说法正确的是（　　）。 对美术课堂教学评价说法正确的是（ ）。 依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，下列选项中不 属于对美术课程性质描述的是（ ）。 依据《义务教育美术课程标准(2011 年版)》，下列选项中， 对美术课程总目标维度划分正确的是（ ）。 如何在美术课堂教学中创设情境? 根据美术课程评价理念，下列选项中关于美术课程评价表述不正确的是（ ）。 美术课堂的类型有哪些？ 在美术课堂教学中，大多数学生因为作业要求太高而为难时，下列做法不恰当的是()