讨论是人们交流与沟通的常用方式。通过讨论，可以增进理解，达成共识；可以明辨是非，化解矛盾；可以拓宽思路，加深认识等等。讨论在社会生活中发挥着重要的作用。教师为锻炼学生的口语交际能力，让组织能力强、热心语文活动的同学自主策划开展讨论活动。阅读下面他们开展的活动，按要求回答问题。
活动一：从学过的课文《劝学》《师说》中引出话题进行讨论，话题不同可分小组进行讨论。要求有思辨深度，最好联系《劝学》《师说》两篇课文延伸开去；
活动二：对别人的评价进行再讨论，要求主持人适度发言，参与者积极主动发言；
活动三：围绕“求知”话题展开讨论。要求参与者通过阅读书籍和查找资料等方式做好准备，对话题的讨论要有知识广度和深度，能达到鼓励他人积极求知的目的。
下面内容是对如上每一项活动的评析，其中错误的一项是（ ）。
A. 培养学生从已学过的材料中梳理出讨论的话题，进而组织、开展讨论的能力
B. 培养学生从别人的讨论中，归纳出要点，并对他们的讨论及观点进行评价的能力
C. 培养学生积极参与的精神，能通过事前准备在阐明观点时做到言之成理，持之有据
D. 整个系列活动忽视了培养学生倾听和接纳他人意见和建议的能力
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换一换
往往学生可以通过讨论达成对概念的正确理解。()
A.错误 B.正确
答案
（）就是通过讨论、交流，不同观点交锋，相互补充、修改，加深对问题的理解。
A.自主学习 B.互动学习 C.交互学习 D.协同学习
答案
通过讨论冲突的得失，开诚布公地与双方加以沟通和讨论，使双方了解冲突所带来的后果，帮助他们改变思想和行为，这种方式属于
A.推延 B.妥协 C.和平共处 D.教育 E.转移目标
答案
运用讨论法时不仅要使学生通过讨论习得知识、更要使学生通过参与讨论学会讨论的方法。
A.对 B.错
答案
通过讨论区页面点击发帖按钮，可以发布新帖。（）
答案
保育员与家长沟通的方式很多，可以召开（），与家长面对面进行讨论、协商，进行深入的交流沟通
A.家长座谈会 B.学生座谈会 C.教师座谈会 D.师生座谈会
答案
通过讨论冲突的得失，开诚布公地与双方加以沟通和讨论，使双方了解冲突所带来的后果，帮助他们改变思想和行为，该处理冲突的方法是（ ）。
A.协商 B.妥协 C.推延 D.压制 E.教育
答案
在数学中为获得某一数学结果,必须要通过讨论才可以获得。()
答案
在数学中为获得某一数学结果，必须要通过讨论才可以获得（）
A.正确 B.错误
答案
讨论是人们交流与沟通的常用方式。通过讨论，可以增进理解，达成共识；可以明辨是非，化解矛盾；可以拓宽思路，加深认识等等。讨论在社会生活中发挥着重要的作用。教师为锻炼学生的口语交际能力，让组织能力强、热心语文活动的同学自主策划开展讨论活动。阅读下面他们开展的活动，按要求回答问题。 活动一：从学过的课文《劝学》《师说》中引出话题进行讨论，话题不同可分小组进行讨论。要求有思辨深度，最好联系《劝学》《师说》两篇课文延伸开去； 活动二：对别人的评价进行再讨论，要求主持人适度发言，参与者积极主动发言； 活动三：围绕“求知”话题展开讨论。要求参与者通过阅读书籍和查找资料等方式做好准备，对话题的讨论要有知识广度和深度，能达到鼓励他人积极求知的目的。 下面内容是对如上每一项活动的评析，其中错误的一项是（ ）。
A.培养学生从已学过的材料中梳理出讨论的话题，进而组织、开展讨论的能力 B.培养学生从别人的讨论中，归纳出要点，并对他们的讨论及观点进行评价的能力 C.培养学生积极参与的精神，能通过事前准备在阐明观点时做到言之成理，持之有据 D.整个系列活动忽视了培养学生倾听和接纳他人意见和建议的能力
答案
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在数学中为获得某一数学结果，而这结果必须通过讨论才可以获得（）
按照讨论的人数来分，讨论和交流可以分为（）的类型。
教师引导全班幼儿通过讨论的方法，选择或确定环境创设的主题和内容以及与环境材料互动的方法是（ ）。
《义务教育美术课程标准 (2011年版)》提出“运用常用的美术术语，通过讨论和写作，表达对美术作品中的感受和理解”这一学习活动建议属于( )
《义务教育美术课程标准 (2011年版)》提出“运用常用的美术术语，通过讨论和写作，表达对美术作品中的感受和理解”这一学习活动建议属于( )
（）改变了传统的问答式教法，让学生通过讨论，善于发现问题，提出疑点。
人们信息的收集全部来源于语言的沟通、交流与理解（）
演讲、会谈、讨论、电话联系等方式属于（）沟通
在交流与讨论中，要求学生之间对各自提出的观点不作肯定或否定的评价和讨论，而是尽可能多的提出与讨论问题相关的观点，这种交流与讨论形式是指（）
在交流与讨论中，要求学生之间对各自提出的观点不作肯定或否定的评价和讨论，而是尽可能多的提出与讨论问题相关的观点，这种交流与讨论形式是指（）。
可以发布信息，畚与讨论，组织公众进行互动交流的客户工具是（）
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对某一专题进行深入探讨，其目的是为了解决复杂的问题，或通过讨论的形式使众多受训人员就某个主题进行沟通，以求达成共识的培训与开发方法是（）。
马老师上课时常常先给学生呈现有感染力的真实事件，并提供相关线索，引导学生去发现问题，通过讨论、交流，加深每个学生对当前问题的理解，学生再通过自主学习和协作学习完成对所学知识的意义构建。此教学方式属于（ ）。
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