教师组织儿童反复练习一定的动作或活动方式，从而巩固其知识经验，形成简单的技能技巧或行为习惯。这种方法是(   )。

在促进幼儿社会性发展过程中，教师为儿童创设有一定矛盾冲突的情境，让儿童身处矛盾，应对困境，反复练习，从而提高幼儿的亲社会行为和交往能力水平。这种方法是() 若学生能力较高，动作技能熟练程度达到一定水平，采用什么方式练习方式较适宜？ 教育能力是教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教师教学活动的方式、方式和效率。 个体由于经常重复或反复练习而巩固下来成为需要的自动化了的行动方式称为（） 教师根据既定的题目，引导儿童围绕一定主题进行交谈的言语活动是()。 巩固练习的核心动作是（） 汽车驾驶操作过程中反复练习有利于学员对操作动作的巩固（） （）是指运用一定的知识，经过练习而获得的一种符合法则的活动方式 技能指经过练习而获得的合乎法则的认知活动或身体活动的动作方式。 队列练习，是学员按照一定的队形，做协同一致的动作 练习达到一定程度，动作技能成绩会出现暂时停顿的现象叫（　　） ____是指教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。 在一定路线或一定地段用巡逻方式进行勤务活动的人民警察属于( )。 教育理念是教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。（ ） 交警是指在一定路线或一定地段用巡逻方式进行执勤活动的人民警察。 （ ） 在学习武术组合动作时，练习者通过意念想象巩固动作。该练习方法是（　　） （）是一系列按照一定方式排列起来，执行一定动作，实现一定功能的按钮的集合。 运用所编的程序或练习材料，使儿童获得一定的技能和技巧，促进学前儿童的智力发展。以此为目的的理论属于( ) (2015陕西西安)()是指运用一定的知识，经过练习而获得的一种符合法则的活动方式。 儿童掌握基本动作，并使身体承受一定运动负荷以及培养良好品质的体育活动的基本 方法是（）