如何理解德育过程是长期的不断提高的过程，具有反复性和渐进性？

认识过程反复性和无限性的原因是 造成认识过程反复性和无限性的原因是( ) 论述德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程。 论述德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程。 简述“德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程”这一德育过程规律。 德育过程是对学生品德的培养提高过程，其实应当（） 中介语的偏误具有反复性和（）。 强迫症具有反复性。 德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，简述这一德育过程规律。 简述德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程这一德育规律。 德育过程是对学生品德的培养提高过程，其实施应当（） 德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，试论述这一德育过程规律。 德育过程是一个长期和反复的过程，试述德育过程的这一规律。 德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是（）。 德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是（　　）。 德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其进行顺序是( ) 德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其进行顺序是() 论述德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。 15.德育过程是对学生品德的培养提高过程，其实应当（ ）。 为什么说德育过程是一个长期、反复并逐步提高的过程?