对于保持和遗忘现象的研究，最著名的是（）对无意义音节记忆的研究
A. 冯特
B. 铁钦纳
C. 弗洛伊德
D. 艾宾浩斯
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对于保持和遗忘现象的研究，最著名的是（）对无意义音节记忆的研究
A.冯特 B.铁钦纳 C.弗洛伊德 D.艾宾浩斯
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最早采用无意义音节作为实验材料，对记忆进行系统研究并提出著名的“遗忘曲线”的心理学家是（ ）。
A.奥苏伯尔 B.班杜拉 C.阿特金森 D.艾宾浩斯
答案
第一个创立无意义音节作为记忆材料，最早研究遗忘进程的心理学家是()
A.陈鹤琴 B.布鲁纳 C.皮亚杰 D.艾宾浩斯
答案
艾宾浩斯通过对无意义音节的学习来研究遗忘，他的研究结果被画成曲线，得出遗忘的规律是（）
A.直线增快 B.直线减慢 C.先快后慢 D.先慢后快
答案
艾宾浩斯的以无意义音节为学习材料，采用重学节省法对记忆进行研究的结果支持哪种遗忘理论（）
A.记忆痕迹消退理论 B.干扰抑制理论 C.压抑理论 D.线索依赖性遗忘理论
答案
艾宾浩斯第一个运用无意义音节对记忆进行实验研究，绘制了艾宾浩斯遗忘曲线，证明了（ ）
答案
艾宾浩斯第一个运用无意义音节对记忆进行实验研究，绘制了艾宾浩斯遗忘曲线，证明了（）
A.遗忘的进程先快后慢 B.时间因素影响遗忘 C.材料性质影响遗忘 D.材料数量影响遗忘
答案
无意义音节的首创者和遗忘曲线的最先提出者是
答案
无意义音节的首创者和遗忘曲线的最先提出者是（ ）
A.巴甫洛夫 B.艾宾浩斯 C.詹金斯 D.达论巴赫
答案
学生在记忆数列无意义的音节时，前面的练习加快了对后面音节的记忆，这是（）的影响。
A.学习任务的相似性 B.原有的认知结构 C.学习的心向与定势 D.学习的指导
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“无意义音节”是（）发明的
（名词解析） 无意义音节
“无意义音节”是马斯洛发明的
“无意义音节”是（）发明的。（2009年浙江）
中国大学MOOC: （ ）是德国心理学家艾宾浩斯采用无意义音节对记忆进行了实验研究得出的结论。
（）无意义内容的识记遗忘得快。
（ ）是对无意义的材料赋予某些人为意义并加以一定的联想和想象，以促进知识保持的记忆方法。
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在记忆时，有意义能理解的内容不容易被遗忘，无意义不理解的内容容易遗忘。这启示我们在学习中，_____
抽象材料比形象材料遗忘得慢，无意义材料比有意义材料遗忘得慢。()
根据识记材料有无意义，把记忆分为（）
对鉴别积和聚无意义的是（ ）
下列各项，对于诊断癃闭无意义的是( )
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下列哪项对鉴别积和聚无意义（）
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下列各项，对于鉴别水肿与鼓胀无意义的是
下列各项，对于鉴别水肿与鼓胀无意义的是
对于早期诊断宫颈癌无意义的项目是（）
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