多选题

19世纪下半叶到20世纪30年代,不少哲学家和心理学家就儿童游戏问题进行过探讨,发展出了许多有影响的儿童游戏理论,主要有()

A. 复演说
B. 机能快乐说
C. 生活准备说
D. 成熟说

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多选题
19世纪下半叶到20世纪30年代,不少哲学家和心理学家就儿童游戏问题进行过探讨,发展出了许多有影响的儿童游戏理论,主要有()
A.复演说、精力过剩说 B.机能快乐说 C.生活准备说 D.成熟说、放松说
答案
多选题
19世纪下半叶到20世纪30年代,不少哲学家和心理学家就儿童游戏问题进行过探讨,发展出了许多有影响的儿童游戏理论,主要有()
A.复演说 B.机能快乐说 C.生活准备说 D.成熟说
答案
判断题
19世纪下半叶到20世纪30年代,不少哲学家和心理学家就儿童游戏问题进行过探讨,发展出了许多有影响的儿童游戏理论,主要有复演说、精力过剩说、机能快乐说、生活准备说、成熟说、放松说。
答案
判断题
皮亚杰是法国著名心理学家和哲学家,他在20世纪60年代创立了“存在主义心理学”()
答案
单选题
20世纪30年代后期—20世纪50年代中期是学校心理学发展的()
A.婴儿期 B.孕育期 C.童年期 D.青少年期
答案
单选题
20世纪20年代到50年代教育心理学处于(  )
A.教育心理学的起源阶段 B.教育心理学的发展阶段 C.成熟与完善阶段 D.以上三项都不正确
答案
主观题
以下不是font-size字号大小的单位( ): 18世纪30年代到18世纪末 18世纪60年代到18世纪末 18世纪60年代到19世纪上半期 18世纪70年代到19世纪中期
答案
单选题
20世纪20年代到50年代末,是教育心理学的()。
A.初创时期 B.发展时期 C.成熟时期 D.完善时期
答案
主观题
20世纪20年代到50年代末,是教育心理学的( )。
答案
判断题
管理心理学起源于20世纪初期,到20世纪50年代趋于成熟()
答案
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