皮亚杰是法国著名心理学家和哲学家，他在20世纪60年代创立了“存在主义心理学”（）

20世纪60和70年代，提出沟通的“五W模式”的心理学家是（） 青书学堂:20世纪60年代初期,在美国发起课程改革运动的著名心理学家是 英国著名心理学家弗洛姆在20世纪50年代提出了“社会性格”的概念（） 英国著名心理学家弗洛姆在20世纪50年代提出了“社会性格”的概念（） 20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的心理学家是（ ）。 社会学习论是由心理学家（）于20世纪60年代提出来的。 对意识流小说的产生具有重大影响的心理学家和哲学家是() .______是瑞士著名的心理学家，他的认知发展学说是20世纪对儿童教育影响最大的理论。( ) 以19世纪德国哲学家、心理学家赫尔巴特为代表的传统教育派倡导的“三中心”是（） 以19世纪德国哲学家、心理学家赫尔巴特为代表的传统教育派倡导的“三中心”是()。 20世纪20年代，临床心理学家将会谈法定义为( ) 20世纪20年代，临床心理学家把会谈法定义为（）。 日内瓦学派又称皮亚杰心理学派，是瑞士日内瓦大学教授、杰出的心理学家、哲学家皮亚杰创建和领导的。 精神分析心理学，产生于19世纪末20世纪初，创始人是美国心理学家华生（） 奥地利心理学家（）创立的精神分析学是20世纪最重要的心理学流派 管理心理学家（）于20世纪50年代末期提出双因素理论 划行为理论是由美国心理学家（）于20世纪80年代提出的。 真正对品德心理进行科学研究是始于20世纪20年代末瑞士心理学家（）。 皮亚杰是（　　）的心理学家 20世纪60年代，苏联教育心理学家们进行了著名的“教学与发展”的实验研究，其带头人是（）