在拼音教学中，着重进行直呼音节和书写音节的训练。为提前阅读做好准备。

小学汉语拼音的总目标是：学会汉语拼音。能读准（ ）、韵母、声调和（ ）音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和（ ）。认识（ ）字母，熟记（ ）。 在拼音读物（包括字典，词典）中，儿化音节的拼写都是在音节后面加r（） 高级速度训练的广泛看打训练尤其着重于音节码的熟练，要认真、仔细、用心地把文章中出现的音节码，一一记录，经常复习，烂熟于心。 高级速度训练的广泛看打训练尤其着重于音节码的熟练，要认真、仔细、用心地把文章中出现的音节码，一一记录，经常复习，烂熟于心（） 汉字速记中，暗示必定语气的三音节词，快速书写时，写出第一个音节，后面的两个音节就用“d”字母，附写在第一个音节的（）庖代。 汉字速记中，表示肯定语气的三音节词，快速书写时，写出第一个音节，后面的两个音节就用“d”字母，附写在第一个音节的（　）代替。 在中级速录训练阶段，必须还要对音节码等（）进行巩固。 速度训练对于（）的或经常出错的音节码，必须单独进行个别强化训练。 用汉语拼音写出下列词语中带点的字所代表的音节，并分析“堑”这个音节的韵母的结构成分。（写出基本音节即可，不要求标注声调）①狭隘；②刚愎；③天堑；④束缚；⑤湍急 构音障碍训练中，"ba-ma-pa"音节组合训练属于下述哪种类型的训练 构音障碍训练中，"pa-da-ka"音节组合训练属于下述哪种类型的训练（） 与汉语拼音韵母不同但与其音节相同的韵码是（）。 "pa-da-ka"音节组合训练属于上述哪种类型的训练（） 以手指指式动作表示汉语拼音字母，按拼音的规则依次打出音节的手语是。（） 声调是音节的主要组成部分，是音节中（ ）。 下列音节中属于闭首闭尾音节的是（） 将全部音节码统统复习时，最好进行（）的训练，注意左右手的比重，要综合平衡训练。 如"ba-ma-pa"音节组合训练属于上述哪种类型的训练（） 找出下面音节码中不是兼容码的音节码 用汉语拼音写出下列汉字所代表的音节，并从结构角度给韵母分类。（写出基本音节即可，不要求标注声调。）①光②辉③照④耀⑤你