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古代对学生的教学只要求死记硬背内容,并不要求理解。()
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判断题
古代对学生的教学只要求死记硬背内容,并不要求理解。()
答案
判断题
机械记忆并不是死记硬背()
答案
主观题
不需要理解的“死记硬背”属于( )
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单选题
不需要理解的"死记硬背"属于()
A.机械识记 B.意义识记 C.无意识记 D.联想识记 E.有意识记
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单选题
不需要理解的“死记硬背”属于
A.有意识记 B.无意识记 C.意义识记 D.联想识记 E.机械识记
答案
主观题
“死记硬背”,这是
答案
单选题
“死记硬背”属于( )
A.意义识记 B.机械识记 C.无意识记 D.重复识记
答案
单选题
“死记硬背”属于()
A.机械识记 B.意义识记 C.有意识记 D.无意识记
答案
判断题
学习知识时,要先理解再记忆,不能死记硬背。
答案
判断题
机械识记就是死记硬背,对学习有害无益()
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热门试题
机械记忆就是平时所说的“死记硬背”。因此,在教学中,应该摒弃机械记忆,发展学生的意义记忆。
死记硬背的东西很容易被遗忘。
机械识记就是死记硬背,对增进记忆没有太大作用()
证券从业资格考试适用死记硬背吗?
速度提高的过程,就是死记硬背的过程。
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死记硬背是一种消极的学习策略。
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中国盛行的学习方法是死记硬背型()
不需要拿笔记,不需要死记硬背才叫做讲话内容好记。()
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儿童第一信号系统没有完全成熟,教学中只能让他们死记硬背。
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《学记》反对死记硬背,主张“要引导学生,但决不牵着学生的鼻子走”这个观点的就是()
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死记硬背的记忆方法适合年龄较小的人群是因为()
教师在教学过程中让学生死记硬背,而没有让学生掌握记忆的方法,进行有意义的记忆,说明该教师()。
死记硬背方法不适合西方的小孩子是因为()
老年入虽然死记硬背能力减退,但理解能力变化不大,因此保持比较好的记忆是()
某教师在教学过程中让学生死记硬背,而没有让学生掌握记忆的方法,进行有意义的记忆,这说明该教师( )。
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