学校德育由对灌输模式的批判走向对自主道德、理性能力等等的强调，德育内容的呈示形式方面开始出现许多尊重道德学习主体性的努力的是（）

德育包括家庭德育、学校德育、____和____等形式。 学校德育具有政治、经济等功能，意味着学校德育对学校发展起着完全、直接参与的作用。 学校德育具有政治、经济等功能意味着学校德育对学校发展起着完全、直接参与的作用。 英国学校德育学家麦克费尔提出的德育模式是（ ）。 对学校德育的总体管理，包括确定学校整体的德育目标、任务，制定学校整体德育工作计划和实施方略，研究总结德育经验等（） 学校德育对政治、经济和文化产生的影响属于德育的（） 广义的德育包括家庭德育、学校德育 、（）和（）等形式 广义的德育包括家庭德育、学校德育 、（）和（）等形式 自主原则主张，行为主体无疑具有自主和自我决定的理性能力，并可以根据自己对最值得过的生活的认知决定自己的命运。 德育包括家庭德育、学校德育和{pz_填空}等形式。 德育包括家庭德育、学校德育和{pz_填空}等形式。 学校德育 我国学校德育由( ? )几个部分构成。 简述康德对知性能力的分析。 人的实践理性能力使人具有一种可作为道德出发点的（ ）。 学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（　　）。 学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即（） 学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指 学校德育对政治、经济、文化发生影响，是因为具有（　　） 学校德育是思想教育、_____和道德教育的总称。