意大利人文主义教育家维吉乌斯的《儿童教育论》详尽论述了人道化和()的幼儿教育思想。

意大利人文主义文学的先驱是（） 比较人文主义教育家与中世纪基督教教会的儿童观。 主张通过游戏和故事让儿童学习的尼德兰人文主义教育家是（） （）是文艺复兴时期法国著名的人文主义教育家。 是文艺复兴时期法国著名的人文主义教育家（） 认为正确的教育应当以培养“新人”为目的的人文主义教育家是（） 比较分析人文主义教育家与中世纪基督教教会的儿童观及其主导下的教育。 人文主义教育家维多利诺被人们称赞为“第一个新式学校的教师”。 人文主义者维多利诺开办的（　　），进行人文主义教育 维吉乌斯详尽论述人道化、个性化幼儿教育思想的是他的（）。 维吉乌斯详尽论述人道化、个性化幼儿教育思想的是他的（） 人文主义教育家伊拉斯谟被人们称赞为“第一个新式学校的教师”。 人文主义教育家裴斯泰洛奇认为教育者的首要职责在于塑造完整的、富有个人特征的人（） （）是文艺复兴时期尼德兰著名的人文主义教育家。 文艺复兴时期著名的人文主义教育家有意大利的____、法国的蒙田和____等。 苏联十月革命胜利后，专门从事流浪犯罪儿童教育，著有《教育诗》《论共产主义教育》的教育家是（）。 简述人文主义教育家学前教育思想的一般特点。 20世纪六七十年代现代人文主义教育家的教育思想。 以下哪些著作是意大利人文主义者的代表作（）？ 苏联十月革命胜利后，专门从事流浪犯罪儿童教育，著有《教育诗》《论共产主义教育》的教育家是(  )