心理诊断的科学性可以从以下几个方面评定()。
A. 摄入性会谈制定的基本内容是否合理
B. 各单项测定之间是否存在内在一致性
C. 各单项测定是否都具有可比较的常模
D. 心理诊断是否能够接受临床实践检验
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心理诊断的科学性可以从以下几个方面评定()。
A.摄入性会谈制定的基本内容是否合理 B.各单项测定之间是否存在内在一致性 C.各单项测定是否都具有可比较的常模 D.心理诊断是否能够接受临床实践检验
答案
心理诊断的科学性可以从以下几个方面评定( )。多选
A.摄人性会谈制定的基本内容是否合理 B.各单项测定之间是否存在内在一致性 C.各单项测定是否都具有可比较的常模 D.心理诊断是否能够接受临床实践检验
答案
教育的科学性对儿童的身心发展的具体影响作用，可以通过以下几个方面加以把握（ ）
A.教育目标要反映社会的发展 B.在成熟的基础上引导发展 C.建立和谐民主的师生关系 D.在整体发展的基础上促进个性发展
答案
验证心理诊断或心理评估的科学性可从（）入手。
A.方法是否可靠和方法的操作是否合乎规程 B.对单项结果的评价报告是否切合当事人的实际情况，对多项结果进行的分析是否符合各类指标之间的内在逻辑性 C.新提出的测量和测验方法是否符合心理学的原则，有无充分的心理学理论依据 D.在排除其他干扰因素的前提下，临床治疗效果可以是诊断的检验方法
答案
对心理诊断的科学性描述正确的是（）。
A.应有通过信效度检验的常模标准 B.只是基于诊断学的理论基础 C.并不需要接受临床实践的检验 D.是对多个单项进行综合分析的结果
答案
判断心理诊断是否具有科学性的依据是（）。
A.测定结果与临床症状应有绝对的一致性 B.诊断有时可以根据一个单项测定而得出 C.诊断是对多项测定进行综合分析的结果 D.任何单项测定不一定有可以比较的常模
答案
对心理诊断的科学性描述正确的是（）。
A.应有通过信效度检验的常模标准 B.只是基于诊断学的理论基础 C.并不需要接受临床实践的检验 D.是对多个单项综合分析的结果
答案
判断心理诊断是否具有科学性的依据是（）。
A.测定结果与临床症状应有绝对的一致性 B.诊断是对多项测定进行综合分析的结果 C.诊断有时可以根据一个单项测定而得出 D.任何单项测定不一定有可以比较的常模
答案
判断心理诊断是否具有科学性的依据是（）。
A.任何单项测定均应该有可以比较的常模 B.诊断是对多项测定进行综合分析的结果 C.诊断有时可以根据一个单项测定而得出 D.测定结果与临床症状应有绝对的一致性
答案
培养积极心理品质可以从以下几个方面入手（）
A.习得乐观 B.建立自信 C.积极锻炼 D.学会幽默
答案
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