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培养儿童独立构思和表述一定内容的语言能力的活动是幼儿园()。
单选题
培养儿童独立构思和表述一定内容的语言能力的活动是幼儿园()。
A. 谈话活动
B. 讲述活动
C. 文学阅读活动
D. 语言游戏活动
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单选题
培养儿童独立构思和表述一定内容的语言能力的活动是幼儿园()。
A.谈话活动 B.讲述活动 C.文学阅读活动 D.语言游戏活动
答案
单选题
能使学前儿童逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验是()
A.谈话活动 B.讲述活动 C.欣赏文学作品 D.早期阅读
答案
单选题
()活动主要是培养儿童的语言能力。
A.粘贴 B.绘画 C.讲故事 D.搭积木
答案
单选题
“能掌握一定的秩序和变化规律,发展构思、构图能力”体现了儿童美术教育中的( )
A.审美情感目标 B.审美创造目标 C.审美认知目标 D.审美表现目标
答案
单选题
“能掌握一定的秩序和变化规律,发展构思、构图能力”体现了学前儿童美术教育的()
A.审美情感目标 B.审美创造目标 C.审美感知目标 D.审美评价目标
答案
单选题
儿童以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为是()
A.倾听行为 B.表述行为 C.欣赏文学作品行为 D.早期阅读行为
答案
判断题
独立自主性原则:培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动;让儿童了解和认识独立自主性。
答案
单选题
需要说话的人独自构思和表达对某一内容的完整认识的语言活动是()
A.独自 B.交流 C.发码 D.倾听
答案
单选题
“培养幼儿观察、思考和解决‘数学’问题的初步能力,并学习独立选择数学活动的内容和按照要求检查自己活动的情况、活动的结果。”是培养()
A.认知能力方面的目标 B.情感表达方面的目标 C.行为技能方面的目标 D.知识技能方面的目标
答案
单选题
“培养幼儿观察、思考和解决‘数学’问题的初步能力,并学习独立选择数学活动的内容和按照要求检查自己活动的情况、活动的结果。”是培养( )
A.认知能力方面的目标 B.情感表达方面的目标 C.行为技能方面的目标 D.知识技能方面的目标
答案
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以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为是()。
以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为是
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