教师劳动不是简单重复的劳动，而是一种具有艺术性和（）的劳动

在诸种公共组织行为中，最具有艺术性的一种行为方式是（　　）。 有人曾经说过：“教师不是传声筒，也不是照相机，而是艺术家、创造者。”这说明教师职业劳动的过程具有()。 有人曾经说过：“教师不是传声筒，也不是照相机，而是艺术家、创造者。”这说明教师职业劳动的过程具有（） 有人曾经说过：“教师不是传声筒，也不是照相机，而是艺术家、创造者。，’这说明教师职业劳动的过程具有（ ） 结合教学实际，试论述教师的劳动是一种创造性的劳动。 结合教学实际，试论述教师的劳动是一种创造性的劳动。 教师的劳动是一种示范性劳动。 有人曾经说过：“教师不是传声筒，也不是照相机，而是艺术家、创造者。”这说明教师职业劳动的过程具有（  ） 教师的劳动是一种（）。 知识的教育立场不是一种知识的本体论立场，而是一种（）立场；不是一种共识性立场，而是一种（）立场；不是一种事实性立场，而是一种（）立场；不是一种纯粹的科学立场，而是一种生命立场。 为避免重复劳动，提高科研效益，最重要的工作是（）。 “教师的劳动不直接创造物质财富，而是以学生为中介实现教师劳动的价值。”这句话体现了教师劳 动的（） “教师的劳动不直接创造物质财富，而是以学生为中介实现教师劳动的价值。”这句话体现了教师劳 动的（） 各种调查方式的结合运用，会造成重复劳动，因此不应提倡。（） 各种调查方法的结合运用，会造成重复劳动，因此不应提倡。（） 各种调查方法的结合运用，会造成重复劳动，因此不应提倡。() 打好基础、并行工作、不重复劳动都是能够得到事半功倍效果的方法 各种调查方法的结合运用，会造成重复劳动，因此不应提倡。（ ） 教师劳动属于一种特殊的劳动范畴，因为其劳动成果是（） 教师不是使用工具去加工劳动对象，而是以自身的知识经验和教育才能作为劳动手段去影响学生，这种工作的主动性，决定了教师劳动的（）性。