“教师的劳动不直接创造物质财富，而是以学生为中介实现教师劳动的价值。”这句话体现了教师劳 动的（）

教育的经济功能表现在教育可以直接创造物质财富（） 人类通过劳动改造世界，创造文明，创造物质财富和精神财富，而最基础、最主要的创造活动是造物。 人类通过劳动改造世界，创造文明，创造物质财富和精神财富，而最基础、最主要的创造活动是造物（） 实体经济直接创造物质财富，是国民经济的根基，对于具有重要作用（） 政府机构直接创造物质财富，政府财政收入来自企业和个人缴纳的税收。 生产力是指人们直接征服和改造自然并创造物质财富的过程。() 政府机构直接创造物质财富，政府财政收入来自企业和个人缴纳的税收（） 人们创造物质财富和精神财富的有意识、有目的的活动是（）。 人们创造物质财富和精神财富的有意识.有目的的活动是（ ）。 （）创造了人类，并推动了社会进步，是人们能运用体力和智力改造客观世界，创造物质财富 劳动是 的创造活动: 物质财富|物质财富和文化财富|物质财富和精神财富|精神财富 人们为了获取主要生活来源而发挥个人能力，为社会创造物质财富和精神财富所从事的有偿活动称为（）。 教师职业劳动作用的特殊性是指教师的职业劳动不仅直接创造社会精神财富，而且也间接创造着社会物质财富。() 职业生活则是人们参与社会分工,用 创造物质财富或精神财富,获取合理报酬,丰富社会物质生活或精神生活的生活方式 人们可以创造物质。（ ） 职业是利用专门的知识和技能，为人类创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，满足物质生活来源和精神需求的社会分工（） 通过教育，科学知识和技术被劳动者所掌握，变成劳动者的知识与技能，从而在生产中创造物质财富，促进生产力发展。这表明（） 通过教育。科学知识与技术被劳动者所掌握，变成劳动者的知识与技能，从而在生产中创造物质财富，促进生产力发展。这表明( )。 通过教育，科学知识与技术被劳动者所掌握，变成劳动者的知识与技能，从而在生产中创造物质财富，促进生产力发展。这表明（　　）。 职业生活是人们参与社会分工，用专业的技能和知识创造物质财富或精神财富，获取，丰富社会物质生活或精神生活的生活方式（）