某同学站在教室中央，原地逆时针转动。他发现教室里的景物也跟着旋转，但头顶上的电灯的位置始终不变。在这个模拟实验中，该同学代表（），电灯代表（）

教室里的灯光不是科学（） 教室里的灯光不是科学（） 某同学正在草拟寻物启事，他写到：昨天我在教室里丢失了一本《名人词典》，如有捡到的，请从速交还。这句话表达得体。 坐在教室里的同学，以下列哪个物体作为参照物是静止的() 上课铃响了，教室里顿时（）下来。 教室里有20名学生。   教室里有很多照明灯，这些灯是　　联的；如果教室里同时开的电灯越多，总电流就越　　． 月球围绕着地球逆时针转动（） 月球围绕着地球逆时针转动（） 从车尾往车头看，搅拌筒顺时针转动为状态，逆时针转动为状态（） 转动转盘，顺时针转动4圈记作+4，那逆时针转动6圈记作﹣6。那+8表示（）。 教室里装有多盏电灯，我们每多开一盏电灯，则教室电路的 （  ） 教室里的日光灯，都是并联的。 “教室里坐着三个人”是（） “教室里坐着三个人。”是（）。 教室里的空气中有水蒸气吗（） 你觉得教室里应该是怎样的？（） 教室里打扫卫生扫出的尘土属于（） “教室里坐着三个人”是（） 下列说话最得体的一项是( )在教室里，王飞忽然发现自己带的《悟空传》不见了，他说：“____ ”