如何理解教育劳动对象的向师性？
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如何理解教育劳动对象的向师性？
答案
教育劳动对象的双重性是指（ ）。
A.学生既有积极性又有消极性 B.学生既是教育的客体又是教育的主体 C.学生具有向师性和模仿性 D.学生的惰性和创新性
答案
劳动对象
答案
劳动对象()。
A.是人把自己的劳动加于其上的东西 B.是生产力发展水平的主要标志 C.包括矿藏、原始森林等自然物 D.包括农业生产中使用的土地 E.包括劳动加工的物质资料
答案
劳动对象是指 ( )
A.人类活动所遇到的一切客观事物 B.整个自然界 C.劳动半成品 D.劳动过程中被加工的东西
答案
劳动对象是( )。
A.生产工具 B.人把自己的劳动加于其上的东西 C.劳动手段 D.社会生产力发展的主要标志
答案
劳动对象主要包括（）
A.劳动工具--劳动资料√ B.劳动资料 C.矿藏、原始森林等自然物 D.棉花、砖瓦等劳动生产物
答案
劳动对象是指
答案
劳动对象是指()
A.人们用来传导劳动的物件 B.人们把劳动加于其上的东西 C.劳动过程中各种必要的物质条件 D.劳动过程中除生产工具以外的其他要素
答案
教师劳动对象的特殊性，决定了教师劳动具有（）的特点
A.创造性 B.长期性 C.复杂性 D.示范性
答案
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下列属于劳动对象的是()
劳动对象和劳动资料的总和构成（）
劳动资料与劳动对象的总和是（）。
劳动对象和劳动资料的总和构成（）
罪犯劳动劳动对象实施管理的原则是（）
运输业的劳动对象是（ ）。
劳动对象和劳动资料的总和构成( )
教师的劳动对象与生产劳动的对象没有质的区别
下列选项中，属于劳动对象的是（）
自然资源是（）存在的劳动对象。
下列不属于劳动对象的是（）
下列选项中，属于劳动对象的是()。
生产资料是指劳动资料和劳动对象。()
劳动者按照预期目的，运用劳动资料加工劳动对象，改变劳动对象的形状、性质或地理位置，使它适合人们需要的过程是（ ）。
教师劳动对象的特殊性要求教师劳动具有（ ）．
直接把劳动对象变为产品的过程是 ( )
（）是员工接触工具或劳动对象的活动。
以下对劳动对象的描述正确的是（）
生产过程中的劳动对象包括（）
直接把劳动对象变为产品的过程是()
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