基于网络教学（即：WBI）作为上世纪末产生的一种教学模式，其优越性主要表现在（）。
A. 为合作学习创造了条件
B. 能实现因材施教
C. 能为学习者建构知识提供充足的信息和自由的环境
D. 促进了认知主体知识的意义构建
查看答案
相关试题
换一换
基于网络教学（即：WBI）作为上世纪末产生的一种教学模式，其优越性主要表现在（）。
A.为合作学习创造了条件 B.能实现因材施教 C.能为学习者建构知识提供充足的信息和自由的环境 D.促进了认知主体知识的意义构建
答案
哪个国家在上世纪末没有提出重返月球计划？（）
答案
上世纪末,香港、澳门问题得以解决的理论突破是()
A.改革开放 B.“一国两制” C.求同存异 D.“一带一路”
答案
上世纪末的经济全球化反映在下列哪几个方面?()
A.商品和服务 B.生产要素流动 C.信息跨国流动 D.殖民战争
答案
上世纪末，德国政府开始着力推进公益事业的外包或民营化（）
答案
默教法是美国教育家（）于上世纪60年代初首创的一种第二语言教学法。
A.卡鲁尔 B.柯伦 C.加特诺
答案
中国大学MOOC: 教学设计作为一门学科，上世纪50年代诞生于 。
答案
情景法是上世纪二三十年代产生于英国的一种以（）的培养为基础、强调通过有意义的情景进行目的语基本结构操练的教学法。
A.阅读能力 B.口语能力 C.听力能力
答案
19世纪末，维新变法从一种思潮
答案
20世纪末课程与教学的重新整合充分汲取了一个世纪以来人类认识发展和价值探究的精华，它追求的是一种（）
A.科技理性 B.实践理性 C.解放理性 D.工具理性
答案
热门试题
非指导性教学不是一种教学模式，而是一种理论（）
哥特式小说是18世纪末在英国出现的一种凶杀小说，其代表作是（）。
启发教学法是基于（）的一种教学法。
业务过程再造兴起于上世纪80年代末（）
教学策略就是教学模式，有效教学策略是一种比较定型的的模式。
教学策略就是教学模式，有效教学策略是一种比较定型的的模式（）
上世纪50年代末，“三面红旗”是指（）
（）首创的一种教学程序，是经典的程序教学模式
认识论模式是最基本的教学模式，也是一种教学过程模式。
（）是一种课时环节教学模式。
模仿——练习教学过程模式是一种经验性教学。
模仿——练习教学过程模式是一种经验性教学。
事业部制组织结构产生于上世纪（）。
网络关系营销是上世纪年以来倍受重视的营销理论
19世纪末20世纪初在美国形成的一种学制是（ ）
氯氟烃是一种人造化学物质，进入上世纪 60 年代以后，开始大量使用，主要用在()。
19世纪末，（ ）创立了“昆西教学法"，被杜威称为“进步教育之父”。
萧红被誉为上世纪
在上世纪60年代奥尔夫曾亲自去匈牙利与（ ）见面，两大教学体系相互吸取了很多精华。
现代生物的、心理的、社会的医学模式诞生于上世纪的：
使用微信扫一扫登录
