个体身心发展的阶段性

个体身心发展规律包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和（） 个体身心发展的一般规律包括个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性 、{pz_填空}和个别差异性。 儿童身心发展两个高速期，新生儿期、青春期，这是身心发展阶段性规律的反映（） 个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同 的{pz_填空}及矛盾，这就是身心发展的阶段性。 儿童身心发展存在高速发展的时期，反映了身心发展的阶段性。 针对人的身心发展的阶段性，教育要（ ） 水利发展阶段性特征的突出表现是（） 省委全会科学研判了四川的发展阶段性特征，以下哪些属于阶段性特征？ 个体早期发展阶段存在着关键期，表明儿童的身心发展具有( ) 。   举例说明幼儿身心发展具有阶段性和不平衡性。   中央对于当前经济发展阶段性特征的重要判断是（）。 （  ）是社会发展阶段性划分的重要依据。 儿童身心发展有一定的顺序性、阶段性、可塑性、（） 适应新常态下经济发展阶段性特征的要求，我国经济发展( )。 婴儿发展的特点有（）。①主动性②有序性③阶段性④差异性⑤身心发展关联性 下列关于中国中近期发展阶段性特征描述不当的是（）。 “因材施教”观点是根据人的身心发展的阶段性 提出的 “因材施教”观点是根据人的身心发展的阶段性 提出的。 适应新常态下经济发展阶段性特征的要求，我国经济发展（  ）。 儿童身心发展的阶段性决定了教育工作必须循序渐进。