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班级组织的正式结构是()力量从制度上预先规定的,非正式结构是班级成员在日常过程中()形成的。
主观题
班级组织的正式结构是()力量从制度上预先规定的,非正式结构是班级成员在日常过程中()形成的。
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主观题
班级组织的正式结构是()力量从制度上预先规定的,非正式结构是班级成员在日常过程中()形成的。
答案
单选题
班级组织的正式结构是制度预先规定的。
A.错误 B.正确
答案
多选题
班级是一种社会组织,在结构上存在正式组织和非正式组织。学生群体中的非正式组织类型有()
A.消极型 B.娱乐型 C.积极型 D.破坏型
答案
单选题
奠定非正式组织理论基础的是()
A.霍桑实验 B.动态平衡理论 C.群体动力学说 D.期望理论
答案
单选题
巴纳德倾向于从正面肯定非正式组织的作用,尤其是它的( )
A.离心力作用 B.分化作用 C.凝聚力作用 D.化合作用
答案
单选题
巴纳德倾向于从正面肯定非正式组织的作用,尤其是它的( )
A.沟通作用 B.组织领导作用 C.指向性作用 D.凝聚力作用
答案
判断题
教师应当禁绝班集体中的非正式组织,增强班级群体的力量()
答案
判断题
什么是正式组织和非正式组织?非正式组织对正式组织有何影响?
答案
主观题
什么是正式组织和非正式组织?非正式组织对正式组织有何影响?
答案
判断题
非正式组织和正式组织一样,都有明确的组织结构()
答案
热门试题
在组织中存在着非正式组织,非正式组织是()
是班级的非正式群体
行政沟通根据沟通的组织结构可划分为正式沟通和非正式沟通,下列属于非正式沟通的是()
非正式组织结构可分为()。
沟通分为正式沟通和非正式沟通。正式沟通是指在组织系统内,依据组织明文规定的原则进行的信息传递与交流。非正式沟通是一种通过正式规章制度和正式组织程序以外的其他各种渠道进行的沟通。根据定义,下列属于非正式沟通的是()
多数正式组织中都会存在非正式组织或者“小团队”,从管理的角度看,关于非正式组织表达正确的有( )。
多数正式组织中都会存在非正式组织或者“小团体”,从管理的角度看,关于非正式组织表达正确的有()
正式组织与非正式组织共存是( )。
正式组织是正式的(官方的),非正式组织是( )的
非正式群体对班级组织的作用都是消极的。
非正式组织没有明确的组织结构类型。
在组织中存在着非正式组织,非正式组织
什么是非正式组织?非正式组织有哪些特点?
在组织中存在着正式组织与非正式组织,正式组织与非正式组织之间的一个重大的区别就是,非正式组织是以()为重要标准
现实运行的组织往往是正式组织与非正式组织并存的,正式组织与非正式组织之间存在相互的影响作用()
正式组织偏重规章制度和管理程序,非正式组织偏重感情逻辑。()
简述班级中非正式群体与正式群体的关系
与正式组织不同,非正式组织讲求的是
正式组织与非正式组织的组织目标不同,正式组织的组织目标是()。
正式组织与非正式组织的组织目标不同,正式组织的组织目标是()。
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