实行双轨学制的国家以（）为代表。

在现代学制的发展过程中，西欧19世纪形成了“双轨”的学制，这里的“双轨” 在现代学制的发展过程中，西欧19世纪形成了“双轨”的学制，这里的“双轨” 双轨学制最早产生于（） 在现代学制的发展过程中，西欧19世纪形成了“双轨”的学制，这里的“双轨”（  ） 中国大学MOOC:"以下哪些国家的学制在历史上偏向双轨制？（ ）"; 学制中有显著的“双轨制”，这表明学制受（）制约 学制中有显著的“双轨制”，这表明学制受（　　）制约 施行双轨制的以（）为代表。()   实行单轨学制的典型国家是 清朝末年推行“废科举，兴学校”的举措，开始以日本学制为蓝本建立现代学制。国家正式颁布但未实行的现代学制是（） 由“双轨制”向“分支型”学制演变是（ ）的学制改革内容。 下列国家中，实行分支型学制的国家为（） 清朝末年推行“废科举，兴学校”的举措，开始以日本学制为蓝本建立现代学制。由张百熙起草，国家正式颁布但未实行的现代学制是()。 清朝末年推行“废科举，兴学校”的举措，开始以日本学制为蓝本建立现代学制。由张百熙起草，国家正式颁布但未实行的现代学制是()。 清朝末年推行“废科举、兴学校”的举措，开始以日本学制为蓝本建立现代学制。由张百熙起草，国家正式颁布但未实行的现代学制是 以美国为代表的学制类型是（）。 以美国为代表的学制类型是（　　）。 双轨学制主要存在于19世纪的美国（） 清朝末年推行“废科举，兴学校”的举措，开始以日本学制为蓝本建立现代学制。由张百熙起草，国家正式颁布但未实行的现代学制是。（2017.山东）（） 分支型学制是介于双轨制和单轨制之间的学制结构，它最早出现在（）