唐朝时期负责管理教育、科举和祭祀等事务的机构是（）

祠祭清吏司是明、清时期在中央设置的官署机构，掌吉礼、祭祀、普后丧葬、大臣赠谥，并管理僧道、巫师及从事阴阳、卜筮、医药者。司下分设祭祀科、僧道科、时宪科以及火房等单位，分办本司事务。该机构当属于（） 隋唐时期，掌管科举考试的政府机构是（） 谈谈学校教育科研的特点和管理原则 简述唐朝的科举制。 学前教育科学研究方法的多样化时期是（） 由省、自治区、直辖市教育行政机构和教育科研机构编订的课程，称（） 唐朝的科举考试科目分常举和制举。 唐朝的科举考试科目分常举和制举。 元代掌管佛教事务同时负责管理吐蕃政务，直接对皇帝负责的机构是 确定教育科研的内容和环节，要以教育科研的（）为依据。 认识和把握教育科研的特点是开展教育科研的基础，关于教育科研的特点，下列表述不正确的是（） 科举制度创设于唐朝。() 常见的教育科研方法有、、、和个案研究法等 科举制最早是从唐朝开始实行（） 西周时期的宫廷舞有《大舞》和《小舞》两大类，主要用于祭祀、巫礼、宴享和教育等（） 唐朝时“刑家之子、工贾殊类”不可参加科举考试，这一现象说明唐朝科举制（）. 唐朝科举制的意义是什么？ 唐朝完善科举制的举措有() 唐朝科举制度的类型包括（　　）。 宗教事务管理部门应依法加强对宗教事务的管理，宗教事务管理部门与教育、文化、科技等管理部门成立联合机构，专门从事省会城市青少年宗教事务的管理、指导和研究工作。（）