阅读教研论文《高中选修课程教学探析》（节选），按要求答题。<br>高中语文课程的最大变化，是设置了必修模块与选修模块。必修侧重共同基础，选修侧重多样选择。共同基础就是必修课程，包含“阅读与鉴赏”“表达与交流”两个系列的教学目标，组成“语文必修一”至“语文必修五”五个模块。多样选择就是根据课程资源和学生需求，有选择地开设选修课程。选修课程设计五个系列：诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用

选修课程就是隐性课程。（） 本次普通高中新课程合理处理了必修课程与选修课程的关系，必修中有选择，选修中有规范。 本次普通高中新课程合理处理了必修课程与选修课程的关系，必修中有选择，选修中有规范（） 阅读某教师关于选修课程的教研论文片段，按要求答题。高中的所有语文教学中，选修课的教学对教师素养的要求最高，而学校中真正有能力做好高中语文选修课教学的教师少之又少。教师做不到，主要是因为观念陈旧和素质不高。教师上课单纯是为了帮助学生在高考中取得更好的分数，他们往往会忽视语文这门课程的初衷，即让学生感受生活，感受一切具有情感的人、事、物。开设选修课的真正目的，就是在应试教育这种大背景下，还原语文课程的一些真谛。所以，教师应该在这些方面有所改进，应该更确切地认识到选修课的特点和性质，应该转变原有的思维，改变原有的教学模式，应该全方位地提升自己的素质。一门选修课教学的成功，与教师有着直接而且密不可分的关系。教师要善于发现学生学习的特点和个性，注意了解学生的兴趣，在兴趣的基础上，选择合适的教学方法，这样选修课的教学才可能成功。但如果学生首先对教师选择的文章就没有兴趣，那这样的选修课无疑是失败的。对上述教研论文的相关分析，不正确的是()。 高中语文选修课程设计分哪几个系列？ 下列选项中，不属于高中美术选修课程的是( ) 。 按学生选课的自主性分类，课程分为必修课程、选修课程（） 《普通高中语文课程标准(2017年版)》在“教学建议”部分指出，“整体把握必修和选修课程，加强课程之间的衔接和统整”。下列对必修课程和选修课程的理解，错误的是()。 中学开设的综合实践活动课程属于（）。<br/>①国家课程②地方课程③必修课程④选修课程 高中化学新课程由必修课程模块和选修课程模块两部分构成。其中选修部分包括6个模块，是必修课程的进一步拓展和延伸。这6个选修模块为（）。 某高校开设A类选修课四门，B类选修课三门，小刘从中选取四门课程，若要求两类课程各至少选一门，则选法有： 新课改规定从小学至高中设置综合实践活动并作为选修课程。（ ） 某教师根据选修课程“文化论著研读系列”开设了《（论语）选读》的选修课程，该教师设定的下列教学目标中，不恰当的是（）。 《普通高中语文课程标准（实验）》提出了高中选修课程目标，以下对语言文字应用的理解不准确的是（）。 国家规定，高中一年级主要设置必修课程，逐步增设选修课程，学生可跨班级选修。() 体育选修课程每学期（）学时 新课程改革方案规定从小学到高中设置综合实践活动课程并作为选修课程。 （ ） 把课程分为必修课程与选修课程的依据是（）。 把课程分为必修课程和选修课程的依据是（） 把课程分为必修课程和选修课程的依据是（）