甲午战争后，维新运动迅速兴起，针对洋务派提出的“中体西用”的方针，维新派指出，“体”与“用”是不可分的。中学有中学的“体”与“用”，西学有西学的“体”与“用”，把中学之“体”与西学之“用”凑在一起，就如同让“牛体”产生“马用”一样荒谬。维新派与洋务派分歧的实质是
A. 要不要社会革命
B. 要不要以革命手段推翻清王朝
C. 要不要学习西方的政治制度与思想文化
D. 要不要在中国兴办近代企业
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甲午战争后，维新运动迅速兴起，针对洋务派提出的“中体西用”， 维新派指出，“体”与“用”是不可分的。中学有中学“体”与“用”，把中学之“体”与西学之“用”凑在一起，就像“牛体马用”一样荒谬。维新派与洋务派分歧的实质是
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甲午战争后，维新运动迅速兴起，针对洋务派提出的“中体西用”主张， 维新派指出：“体”与“用”是不可分的，中学有中学的“体”与“用”，把中学之“体”与西学之“用”凑在一起，就用“一样荒谬。维新派与洋务派分歧的实质是（ ）
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A.要不要在中国兴办近代企业 B.要不要社会革命 C.要不要学习西方的政治制度 与思想文化 D.要不要以革命手段推翻清王朝
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甲午战争后，维新运动迅速兴起，针对洋务派提出的“中体西用”的方针，维新派指出，“体”与“用”是不可分的。中学有中学的“体”与“用”，西学有西学的“体”与“用”，把中学之“体”与西学之“用”凑在一起，就如同让“牛体”产生“马用”一样荒谬。维新派与洋务派分歧的实质是（ ）。
A.要不要社会革命 B. C.要不要以革命手段推翻清王朝 D. E.要不要在中国兴办近代企业 F. G.要不要学习西方的政治制度与思想文化
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甲午战争后，维新运动迅速兴起，针对洋务派提出的“中体西用”的方针，维新派指出，“体”与“用”是不可分的。中学有中学的“体”与“用”，西学有西学的“体”与“用”，把中学之“体”与西学之“用”凑在一起，就如同让“牛体”产生“马用”一样荒谬。维新派与洋务派分歧的实质是（）
A.要不要社会Ge命 B.要不要以Ge命手段推翻清王朝 C.要不要在中国兴办近代企业 D.要不要学习西方的政治制度与思想文化
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甲午战争后，维新运动迅速兴起，针对洋务派提出的“中体西用”的方针，维新派指出，“体”与“用”是不可分的。中学有中学的“体”与“用”，西学有西学的“体”与“用”，把中学之“体”与西学之“用”凑在一起，就如同让“牛体”产生“马用”一样荒谬。维新派与洋务派分歧的实质是（ ）。
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A.要不要学习西方的政治制度与思想文化 B.要不要社会革命 C.要不要在中国兴办近代企业 D.要不要以革命手段推翻清王朝
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A.要不要社会革命 B.要不要以革命手段推翻清王朝 C.要不要在中国兴办近代企业 D.要不要学习西方的政治制度与思想文化
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甲午战争后,维新运动迅速兴起,针对洋务派提出的“中体西用”的方针,维新派指出,“体”与“用”是不可分的。中学有中学的“体”与“用”，西学有西学的“体”与“用”，把中学.之“体”与西学之“用”凑在一起,就如同让“牛体”产生“马用”一样荒谬。维新派与洋务派分歧的实质是（P54，2013年考研试题）（）
维新派反对洋务派"中体西用"的说法
维新派反对洋务派中体西用的说法（）
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甲午战争一役，洋务派经营多年的北洋海军全军覆没，标志着以“自强”“求富”为目标的洋务运动的失败。洋务运动的历史意义在于
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甲午战争中北洋海军的全军覆没，标志着洋务运动的失败（）
甲午战争的失败标志着清朝历时三十余年的洋务运动的失败。
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甲午战争
甲午战争中北洋海jun的全jun覆没，标志着洋务运动的失败（）
中国在中日甲午战争中的失败,标志着洋务运动的破产。 ( )
甲午战争的惨败、洋务运动的__，对于以泱泱大国自诩的中华民族（）
甲午战争后，严复翻译了（）
坚持“中体西用”的不只是地主阶级洋务派，还有早期的资产阶级维新派。 ( )
中日甲午战争，北洋水师的全军覆没宣告了洋务运动的破产。（）
中日甲午战争之后，欧洲兴起了瓜分中国的浪潮。（）
中日甲午战争之后，欧洲兴起了瓜分中国的浪潮（）
甲午战争后中日签订了什么条约?
甲午战争的时间是？
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