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甲午战争后,维新运动迅速兴起,针对洋务派提出的“中体西用”, 维新派指出,“体”与“用”是不可分的。中学有中学“体”与“用”,把中学之“体”与西学之“用”凑在一起,就像“牛体马用”一样荒谬。维新派与洋务派分歧的实质是

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甲午战争后,维新运动迅速兴起,针对洋务派提出的“中体西用”, 维新派指出,“体”与“用”是不可分的。中学有中学“体”与“用”,把中学之“体”与西学之“用”凑在一起,就像“牛体马用”一样荒谬。维新派与洋务派分歧的实质是
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甲午战争后,维新运动迅速兴起,针对洋务派提出的“中体西用”主张, 维新派指出:“体”与“用”是不可分的,中学有中学的“体”与“用”,把中学之“体”与西学之“用”凑在一起,就用“一样荒谬。维新派与洋务派分歧的实质是( )
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单选题
甲午战争后,维新运动迅速兴起,针对洋务派提出的“中体西用”的方针,维新派指出,体”与用是不可分的。中学有中学的体”与用,西学有西学的体与”用,把中学之体”与西学之用”凑在一起,就如同让牛体”产生马用--样荒谬。维新派与洋务派分歧的实质是()
A.要不要在中国兴办近代企业 B.要不要社会革命 C.要不要学习西方的政治制度 与思想文化 D.要不要以革命手段推翻清王朝
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甲午战争后,维新运动迅速兴起,针对洋务派提出的“中体西用”的方针,维新派指出,“体”与“用”是不可分的。中学有中学的“体”与“用”,西学有西学的“体”与“用”,把中学之“体”与西学之“用”凑在一起,就如同让“牛体”产生“马用”一样荒谬。维新派与洋务派分歧的实质是( )。
A.要不要社会革命  B.要不要以革命手段推翻清王朝  C.要不要在中国兴办近代企业  D.要不要学习西方的政治制度与思想文化
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甲午战争后,维新运动迅速兴起,针对洋务派提出的“中体西用”的方针,维新派指出,“体”与“用”是不可分的。中学有中学的“体”与“用”,西学有西学的“体”与“用”,把中学之“体”与西学之“用”凑在一起,就如同让“牛体”产生“马用”一样荒谬。维新派与洋务派分歧的实质是
A.要不要社会革命 B.要不要以革命手段推翻清王朝 C.要不要学习西方的政治制度与思想文化 D.要不要在中国兴办近代企业
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单选题
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A.要不要社会革命 B. C.要不要以革命手段推翻清王朝 D. E.要不要在中国兴办近代企业 F. G.要不要学习西方的政治制度与思想文化
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A.要不要社会Ge命 B.要不要以Ge命手段推翻清王朝 C.要不要在中国兴办近代企业 D.要不要学习西方的政治制度与思想文化
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A.要不要学习西方的政治制度与思想文化 B.要不要社会革命 C.要不要在中国兴办近代企业 D.要不要以革命手段推翻清王朝
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甲午战争后,维新运动迅速兴起。针对洋务派提出的“中体西用”的方针,维新派指出,体与用是不可分的。中学有中学的“体”与“用”,西学有西学的“体”与“用”,把中学之“体”与西学之“用”凑在一起,就如同让“牛体”产生“马用”一样荒谬。维新派与洋务派分歧的实质是(  )。[2013年真题]
A.要不要社会革命 B.要不要以革命手段推翻清王朝 C.要不要在中国兴办近代企业 D.要不要学习西方的政治制度与思想文化
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甲午战争后,维新运动迅速兴起,针对洋务派提出的“中体西用”的方针,维新派指出,“体”与“用”是不可分的。中学有中学的“体”与“用”,西学有西学的“体”与“用”,把中学.之“体”与西学之“用”凑在一起,就如同让“牛体”产生“马用”一样荒谬。维新派与洋务派分歧的实质是(P54,2013年考研试题)() 维新派反对洋务派"中体西用"的说法 维新派反对洋务派中体西用的说法() 维新运动时期维新派崛起后,洋务派与顽固派一起变成了守旧派,对维新运动进行阻挠。( ) 甲午战争一役,洋务派经营多年的北洋海军全军覆没,标志着以“自强”“求富”为目标的洋务运动的失败。洋务运动的历史意义在于 洋务运动失败的标志是在中日甲午战争中 甲午战争的失败标志着清朝历时三十余年的洋务运动的失败。 甲午战争中北洋海军的全军覆没,标志着洋务运动的失败() 甲午战争的失败标志着清朝历时三十余年的洋务运动的失败() 甲午战争 中国在中日甲午战争中的失败,标志着洋务运动的破产。 ( ) 甲午战争中北洋海jun的全jun覆没,标志着洋务运动的失败() 甲午战争的惨败、洋务运动的__,对于以泱泱大国自诩的中华民族() 坚持“中体西用”的不只是地主阶级洋务派,还有早期的资产阶级维新派。 ( ) 甲午战争后,严复翻译了() 中日甲午战争,北洋水师的全军覆没宣告了洋务运动的破产。() 中日甲午战争之后,欧洲兴起了瓜分中国的浪潮。() 中日甲午战争之后,欧洲兴起了瓜分中国的浪潮() 甲午战争后中日签订了什么条约? 甲午战争的时间是?
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