教学的特殊组织形式 是{pz_填空}。

课外校外教育的组织形式有{pz_填空}活动、{pz_填空}活动和个人活动。 伴随着近代大工业生产而出现的教学组织形式是{pz_填空}nbsp;4。 影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、分组教学制、道尔顿制和{pz_填空}。 教学的特殊组织形式是__________。 教学的特殊组织形式是（ ） 教学的特殊组织形式是（）。   教学史上先后出的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级上课制、分组教学和{pz_填空}。 在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制 、{pz_填空}、分组教学和道尔顿制。 教学史上先后出的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级上课制、分组教学和{pz_填空}。 在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级上课制、分组教学和{pz_填空}。 在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、分组教学和{pz_填空}。 复式教学是我国教学组织形式的特殊形式。 复式教学是我国教学组织形式的特殊形式。 教学的特殊组织形式是（ )。 学校课外活动的组织形式和方法多种多样，但其基本的组织形式 是{pz_填空}。 {pz_填空}是学校课外活动的基本组织形式。 学校课外活动的基本组织形式是{pz_填空}。 中国于1862年在北京的京师同文馆首先采用{pz_填空}这一教学组织形式。 课堂教学的特殊组织形式是( ) 课外、校外教育内容和组织形式的确定主要依据的是学生 的{pz_填空}、{pz_填空}和身心发展特点。