关于学习动机表述错误的是
A. 内部学习动机就是正确的学习动机
B. 直接学习动机就是近景性学习动机
C. 认知内驱力属于内部学习动机
D. 附属内驱力属于外部学习动机
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关于学习动机表述错误的是
A.内部学习动机就是正确的学习动机 B.直接学习动机就是近景性学习动机 C.认知内驱力属于内部学习动机 D.附属内驱力属于外部学习动机
答案
下列关于小学儿童的学习动机表述错误的是（）。
A.学习动机有很多种类 B.存在一种起主导作用的动机 C.动机具有跨文化的普遍性 D.学习动机的总强度随年级升高呈下滑态势
答案
下面关于学习动机的论述中，表述错误的是
A.学习动机影响学习成绩，学习成绩不影响学习动机 B.学习动机对学习的影响是以认知因素为中介的 C.学习动机强度和学习效率的关系可以绘制称“倒U曲线” D.有些学生会为了保有自尊而形成阻碍性的动机作用模式
答案
关于学习动机的表述，说法正确的是()。
A.根据动机的动力来源，动机可以划分为内部动机和外部动机 B.强烈的学习动机可以使学习行动具有稳定性和持久性 C.学习动机是激励或推动人们行动以达到一定目的的内在动力 D.学习动机对自主学习具有更强的维持作用
答案
关于学习动机的表述，说法正确的是()
A.学习动机是激励或推动人们行动以达到一定目的的内在动力 B.强烈的学习动机可以使学习行动具有稳定性和持久性 C.学习动机对自主学习具有更强的维持作用 D.根据动机的动力来源，动机可以划分为内部动机和外部动机
答案
关于学习动机以下说法错误的是（）。
答案
关于动机强度与学习效率关系表述正确的是
A.动机强度越大，学习效率越高 B.动机强度越大，学习效率越低 C.动机强度与学习效率的关系受到任务难度的影晌 D.动机强度不影响学习效率
答案
关于学习动机的作用，下列说法错误的是()。
A.学习动机直接卷入认知的相互作用过程中，通过同化机制发生作用 B.学习动机具有加强学习的作用，总体而言，高动机水平的学生，其成就也高 C.学习动机过强或过弱，不仅对学习不利，而且对保持也不利 D.学习动机和学习的关系是辩证的，学习能产生动机，而动机又推动学习，二者相互关联
答案
下列关于学习动机与学习效果的关系，说法错误的是（ ）。
A.动机水平较弱或过强，作业水平不高，学习效率也不高 B.动机水平与学习效果之间的关系并不是简单的直线关系 C.动机水平较弱或过强，作业水平较高，学习效率则不高 D.动机的强度适中，作业水平较高，学习效率也高
答案
下列关于学习动机与学习效果的关系，说法错误的是（ ）。
A.动机水平较弱或过强，作业水平不高，学习效率也不高 B.动机水平与学习效果之间的关系并不是简单的直线关系 C.动机水平较弱或过强，作业水平较高，而学习效率不高 D.动机的强度适中，作业水平较高，学习效率也高
答案
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下列关于学习动机与学习效果的关系，说法错误的是（）
下列关于学生学习的表述，错误的是（）
下列关于学习动机理论，表述不正确的观点是（ ）。
下列关于成人学习的表述错误的是()。
下列关于成人学习的表述错误的是（ ）。
学习动机是引发和维持个体学习活动，关于学习动机说法正确的是（）
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小学生学习动机的特点，错误的是：()
关于学习动机，下列说法正确的是（）
关于学习动机的论述正确的是
以下对学习动机的作用，表述正确的一项是（）。
以下对学习动机的作用，表述正确的一项是()。
以下对学习动机的作用，表述正确的一项是（ ）
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