单选题

关于学习动机的作用,下列说法错误的是()。

A. 学习动机直接卷入认知的相互作用过程中,通过同化机制发生作用
B. 学习动机具有加强学习的作用,总体而言,高动机水平的学生,其成就也高
C. 学习动机过强或过弱,不仅对学习不利,而且对保持也不利
D. 学习动机和学习的关系是辩证的,学习能产生动机,而动机又推动学习,二者相互关联

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单选题
关于学习动机的作用,下列说法错误的是()。
A.学习动机直接卷入认知的相互作用过程中,通过同化机制发生作用 B.学习动机具有加强学习的作用,总体而言,高动机水平的学生,其成就也高 C.学习动机过强或过弱,不仅对学习不利,而且对保持也不利 D.学习动机和学习的关系是辩证的,学习能产生动机,而动机又推动学习,二者相互关联
答案
单选题
下列关于学习动机与学习效果的关系,说法错误的是()
A.动机水平较弱或过强,作业水平则不高,学习效率也不高 B.动机水平与学习效果之间的关系并不是简单的直线关系 C.动机水平较弱或过强,作业水平均较高,而学习效率则不高 D.动机的强度适中,作业水平则较高,学习效率也高
答案
单选题
下列关于学习动机与学习效果的关系,说法错误的是( )。
A.动机水平较弱或过强,作业水平不高,学习效率也不高 B.动机水平与学习效果之间的关系并不是简单的直线关系 C.动机水平较弱或过强,作业水平较高,而学习效率不高 D.动机的强度适中,作业水平较高,学习效率也高
答案
单选题
下列关于学习动机与学习效果的关系,说法错误的是(  )。
A.动机水平较弱或过强,作业水平不高,学习效率也不高 B.动机水平与学习效果之间的关系并不是简单的直线关系 C.动机水平较弱或过强,作业水平较高,学习效率则不高 D.动机的强度适中,作业水平较高,学习效率也高
答案
主观题
关于学习动机以下说法错误的是()。
答案
单选题
关于学习动机,下列说法正确的是()
A.学习动机按照与智力的关系,可以分为具体动机和抽象动机 B.年级越高,学习动机越具体 C.学习动机具有跨文化普遍性 D.儿童的学习动机是单一的
答案
单选题
关于学习动机与学习效率的关系,下列说法正确的是()
A.动机水平越高,学习效率越好 B.学习难度大时,学习动机水平高,学习效率好 C.学习任务容易时,学习动机水平高,学习效率好 D.不管学习任务的难度如何,中等程度动机水平对学习效率最好
答案
单选题
关于学生的学习动机,下列说法正确的是( )。
A.通常情况下,学生的学习成绩和学习动机成正比 B.学习成绩差的学生肯定缺乏较高的学习动机 C.苛勒提出的“顿悟”较好地解释了学习动机的产生 D.完成任务的最佳动机水平和任务的难度有关
答案
单选题
关于智力在学习中的作用说法错误的是().
A.智力影响学习的深浅 B.智力影响学习的速度 C.智力影响学习的方式 D.智力影响学习的效果
答案
单选题
下列关于小学儿童的学习动机表述错误的是()。
A.学习动机有很多种类 B.存在一种起主导作用的动机 C.动机具有跨文化的普遍性 D.学习动机的总强度随年级升高呈下滑态势
答案
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